第PAGE页码1页/总NUMPAGES总页数4页

基于实验探究素养培育的线上概念转变教学——以《探究氢氧化钠溶液的变质情况》为例

素养为本的教学强调真实情境的创设。局限于线上教学的客观条件，对开展情境实验探究形成挑战。本案例以“探究氢氧化钠溶液的变质情况”为载体，挖掘基于Classin平台的虚拟实验功能，促成学生有关物质“鉴别”和“检验”的概念转变，以期实现素养为本的线上教学。

科学概念的合理构建是核心素养培育的基石。然而，仅靠呈现科学事实组织教学，忽略学生已有的初步观念，教学效果往往不达预期。“影响学生学习最重要的因素是学生已经获得的知识，首先要确定它然后根据其进行教