第九单元溶液实验活动7粗盐中难溶性杂质的去除

情境导入实验活动7粗盐中难溶性杂质的去除NaCl的来源

情境导入精盐粗盐粗盐与精盐

单击此处添加标题文本内容情境导入新课探究课堂小结氯化钠在自然界分布很广，在海水、盐湖、盐井、盐矿中都有蕴藏。人们通过晾晒海水或者煮盐井水、盐湖水等，可以蒸发除去水分，得到含有较多杂质的氯化钠晶体——粗盐。得到的粗盐需要经过哪些操作才能制得精盐？

新课探究第一节化学是一门以实验为基础的科学实验活动7粗盐中难溶性杂质的去除【仪器和材料】玻璃棒烧杯蒸发皿坩埚钳漏斗酒精灯量筒药匙

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结【仪器和材料】铁架台托盘天平滤纸火柴【药品】粗盐

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结除去粗盐中不溶性杂质的基本步骤溶解过滤蒸发计算产率托盘天平、药匙、烧杯、玻璃棒、量筒（10mL）、胶头滴管铁架台（带铁圈）、漏斗、（烧杯、玻璃棒）蒸发皿、坩埚钳、酒精灯、（玻璃棒）

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结【实验步骤】1.溶解用托盘天平称取5.0g粗盐，用药匙将该粗盐逐渐加入盛有10mL水的烧杯里，边加边用玻璃棒搅拌，一直加到粗盐不再溶解为止。观察所得食盐水是否浑浊。

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结称量剩下的粗盐，计算10mL水中约溶解了多少克粗盐。称取粗盐/g剩余粗盐/g溶解粗盐/g5.01.43.6

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结山东教育出版社2.过滤【一贴、二低、三靠】仔细观察滤纸上剩余物及滤液的颜色，如滤液仍浑浊，应再过滤一次。如果两次过滤后滤液仍浑浊，应如何检查实验装置并找出原因？

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结3.蒸发把所得澄清滤液倒入蒸发皿。把蒸发皿放在铁架台的铁圈上，用酒精灯加热，同时用玻璃棒不断搅拌。待蒸发皿中出现较多固体时，停止加热。利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结蒸发时注意事项①蒸发皿中装液体不得超过其容积的2／3②在蒸发过程中要用玻璃棒不断搅拌③当蒸发皿中出现较多晶体时停止加热目的：防止液体飞溅目的：(1)防止固体飞溅(2)剩余的热量足可以使晶体全部析出，节能。

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结4.计算产率用玻璃棒把固体转移到纸上，称量后，回收到教师指定的容器中。将提纯后的氯化钠与粗盐作比较，并计算精盐的产率。溶解粗盐/g精盐/g精盐产率/%3.63.391.7

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单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结各步骤操作中玻璃棒的作用搅拌，加速粗盐溶解搅拌，防止液滴飞溅溶解蒸发转移固体计算产率引流，防止液体外溅过滤

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结【问题与交流】1.能否采用降低溶液温度的方法使盐溶液浓缩？不能，因为氯化钠的溶解度受温度影响不大。

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结2.有的小组得出的精盐产率大于理论值，有的小组得出的精盐产率小于理论值，他们造成这些情况的可能原因有哪些？（1）造成产率过高的可能原因：①过滤后液体尚浑浊时，就进行蒸发水分；②蒸发后固体还潮湿等。（2）造成产率降低的可能原因：①溶解搅拌时液滴溅出，产率降低；②溶解时加入的粗盐过多，未完全溶解，使精盐产率降低；③过滤时，液体洒出或未洗涤玻璃棒、烧杯而使NaCl损失，从而产率降低；④蒸发时没有及时搅拌或停止加热太晚造成液滴飞溅，从而使产率降低。

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结1.本次实验过程中主要用到了哪些分离混合物的方法？2.知道这两种方法适合分离什么样的混合物吗？过滤和蒸发过滤适用于分离难溶性固液混合物蒸发适用于分离可溶性固液混合物问题延伸

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结典例精讲【例1】下列物质可按溶解、过滤、蒸发的操作顺序将它们分离开的是（）A．酒精和水B．氯化钾和二氧化锰C．氯化钠和硝酸钾D．铁粉和铜粉B

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结【例2】（2024?福建节选）粗盐提纯的有关操作如图所示。①正确的操作顺序是?????（填标号）。②操作A中，当加热到蒸发皿中出现??????时，停止加热。③操作C中，玻璃棒的作用是????。BCA较多固体引流

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结随堂训练1．如图是粗盐提纯的部分步骤，下列说法不正确的是（）A．步骤③中量取水俯视读数对于计算提纯粗盐的产率没有影响 B．步骤④⑥⑦都用到玻璃棒，但是作用各不相同 C．步骤⑦出现较多固体就