《手形添画》教学设计
【课程概况】
授课对象一年级课时规划1课时
湘美版《美术》一年级下册第
参考教材学习领域造型·表现
五单元第5课《手形添画》
本课选自湘美版《美术》一年级下册第五单元“生活的变化”主题第五
课。教材课程注重培养学生的审美感知、艺术表现和创意实践能力，通过手
的轮廓多变性和奇幻变形术的学习，学生能够掌握基本绘画技巧，同时发挥
教材分析
想象力，创作出富有创意的作品。
通过这节课，学生不仅能够提升自身的美术表现能力，还掌握基本绘画
技巧，发挥想象力，创作出富有创意的作品。
一年级学生年龄较小，思维活跃，对新奇的事物充满好奇心。手作为身
体的一部分，他们对手较为熟悉，对绘画活动也有较高的兴趣。学生已经具
学情分析备一定的绘画基础，但对于手的变形的想象力还不够丰富。通过本课的学习，
可以进一步提高学生的绘画技巧和审美能力，以及想象能力，同时增强他们
对手的了解，以及理解手在日常生活中扮演的重要角色。
该课程设计以“奇妙换装”盗窃案为引子，通过手影戏揭示怪盗身份，
引导学生学习手的特点、多变轮廓及奇幻变形，最终绘制手形怪盗通缉令。
设计思路过程中融合观察、想象、创造，培养学生多方面能力。课程结尾回顾知识点
并升华主题，强调手的功能与创意价值，布置课后作业巩固所学，鼓励学生
用画笔记录生活，创造美好未来。
【审美感知】：学生对形态美的养成敏感度和欣赏力。从观察手的基本形态
到感知其多变轮廓，学生在视觉体验中提升了对美的认知，学会从日常中发
现不凡，增强了审美意识。
【艺术表现】：学生运用线条、色彩和构图等艺术语言，将手的轮廓转化为
教学目标生动的艺术形象。锻炼了绘画技巧，促进了对艺术表现力的理解和运用，使
作品充满个性和创意。
【创意实践】：学生将想象转化为现实，创作出独一无二的手形艺术作品，
激发学生的创新思维，鼓励他们尝试不同的创作方法，将理论知识与实践操
作相结合，提升了创意实践能力。
【文化理解】：课程融入了对手的文化象征意义的探讨，让学生认识到手不
仅是生活的工具，更是文化传承和表达的媒介。通过学习，学生加深了对人
类文化多样性的理解，培养了尊重多元文化、传承艺术传统的意识。
【教学重点】1、掌握手的基本形态与功能，以及如何通过观察和想象，将手
的轮廓转化为具有创意的艺术形象。
教学2、学生能学会观察手的多变轮廓，理解其背后的美学原理，并能够通过所学
重难点技能绘制出手形怪盗通缉令来展现个人的艺术创意和表现能力。
【教学难点】将抽象的想象转化为具体的艺术作品，特别是在手的轮廓基础
上进行创意变形时，学生可能会遇到构思困难或表现技巧不足的问题。
教学方法情境导入法、案例示范法、问题探究法、活动体验法、讨论学习法等
【教具准备】多媒体PPT课件
教学准备
【学具准备】画纸、铅笔、彩笔等
教学
教师活动学生活动设计构思
环节
1、创设情境置入教学：“奇妙换装”1、学生观看“奇妙通过情境置入激
服装店发生一起盗窃案，警方在现换装”服装店盗窃发学生的兴趣，利