》》》》》》历年考试真题——2025年最新整理《《《《《《
2021上半年青海教师资格证初级中学语文学科知识与教学
能力真题及答案
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分)
1.教学辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》，教师引导学生梳理表现怀古之情的诗词，下
列符合要求的是()
A.岑参《行军九日思长安故园》
B.常建《题破山寺后禅院》
C.许浑《咸阳城东楼》
D.范仲淹《渔家傲·秋思》
2.学生国绕“中国乡村的历史变迁”开展专题阅读活动，下列作品适合选用的是
A.柳青《创业史》
B.鲁迅《伤逝》
C.舍《龙须沟》
D.巴金《寒夜》
3.教师安排学生梳理我国历史上以数字命名的文学家群体，下列正确的是()
A.曹门三父子:曹操、曹冲、曹植
B.苏门四学士:黄庭坚、秦观、晁补之、张耒
C.初唐四杰:王勃、杨炯、陈子昂、骆宾王
D.明初三大家:宋濂、刘基、王夫之
4.教学契诃夫《变色龙》，教师指导学生开展讽刺小说比较阅读活动，下列作品适合选用的
是()
A.夏目漱石《我是猫》B.都德《最后一课》
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C.欧亨利《麦琪的礼物》D.阿西莫夫《基地》
5.学习《爱莲说》，学生对虚词“之”进行整理，下列语句中的“之”与“予独爱莲之出淤
泥而不染”中的“之”用法相同的是()
A.孔子云:何陋之有(刘禹锡《陋室铭》)
B.箕畚运于渤海之尾(《列子》《愚公移山》)
C.与之论辩，言和而色夷(宋濂《送东阳马生序》)
D.夫专诸之刺王僚也，彗星袭月(《战国策》《唐雎不辱使命》)
6.讲解“群臣吏民能面刺寡人之过者”中“面”的用法，教师使用其他同样包含该用法的语
句进行比较，下列不适合的是()
A.薄暮冥冥，虎啸猿啼(范仲淹《岳阳楼记》)
B.—狼径去，其一犬坐于前((蒲松龄《狼》)
C.斗折蛇行，明灭可见(柳宗元《小石潭记》)
D.狐鸣呼曰:“大楚兴，陈胜王。”(司马迁《陈涉世家》)
7.教师准备结合例子为学生讲解“选择复句”的特点，下列适合选用的是()
A.人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。
B.这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。
C.在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。
D.他并没有“说”，但他“做”了，还做出了卓越的成绩。
8.教学“活动·探究”新闻单元，教师根据单元提示和选文特点确定活动目标，下列不适合
的是()
A.联系历史背景分析课文的社会价值
B.通过比较了解不同新闻体裁的特点
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C.揣摩作者隐含在事件中的态度倾向
D.通过想象尝试常见新闻体裁的写作
9.学习《湖心亭看雪》，教师设计了这样的教学环节:把“天与云与山与水”中的三个“与”
字去掉，与原文进行对比阅读，下列对该环节的评析正确的是()
A.有助于学生理解叠词“与”产生的表达效果
B有助于学生体会文言文语言简洁的特色
C.有助于学生品味天地相融浑然—体的意境
D.有助于学生加强记忆，提高古诗文背诵效率
10.学习《艾青诗选》，教师结合全书内容指导阅读方法，下列做法不适合的是
A.鉴赏关键意象，把握情感基调
B.结合创作背景，分析作品主题
C.感悟诗歌意境，体会人生哲理
D.品味语言格律，归纳艺术手法
11.阅读某教师名著导读教学叙事片段，按照要求答题。
语文教材编者将鲁迅《朝花夕拾》放在七年级上册，编写意图很明确:消除学生与经典
的隔膜。我把《从百草园到三味书屋》作为学生学习的起点，通过回顾课文内容和主题，逐
渐过渡到整本书的阅读。阅读过程中，我引导学生基于鲁