教育的追求
——如何成为一名好老师;高校教师;一、高校教师的使命;;大学是什么？
从开展史讲，大学从纽曼的传授学问、提供博雅教育；到洪堡的开展知识，以自由地从事创造性学问为首要任务；再到弗莱克斯纳的培育人才与创造知识并重。
大学始终作为人类文明中的一个社会机构，保持了其辉煌而持久的地位。;大学教师是什么？
作为实施大学知识传播与探索的大学教师，不断以其在大学开展中所发挥的功用而成为大学的核心。
无论是“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也〞的中国式大学理念，还是“大学教师就是大学本身〞的西方式大学理念，无不强调了大学教师对大学的意义。
“一流教师成就一流大学〞的理念成为现代大学理念的根本要义。;大学教师是什么？
简单地说——大学具有教学、科研与社会效劳三大职能。大学教师是实现大学三大职能的主体。
与大学三大职能相应，大学教师具有教学、科研与社会效劳三大职责。
就是说——大学教师必须同时完成教学、科研与社会效劳三大任务，并要将三大任务辩证地统一起来，培养高素质的创新人才。;
费希特在任柏林大学校长就职典礼上说：“这所大学是以国家和民族的长远利益，以人类进步和人的完善开展，以自由探索真理为办学的主旨。〞
自由探索真理即大学的使命，也是大学教师的使命。
要实现这个使命，仅靠“教师〞角色是不能完成的，必须要有“学者〞身份的人来完成。毫无疑义，大学教师就应该是学者。;温州大学;高校教师;教师的使命;二、成为一个优秀的高校教师;一个优秀教师应该具有:;教师的职业角色;做一个大学者;著名科学家钱伟长曾说：;著名教育家叶澜的话语：;;
完善教师资格证书制度是根底环节
加强教师培训是客观要求
校本培训、教师开展学校培训
开展性教师评价是保障机制;教师专业开展的根本阶段;做一个教育家;
从教师的职业生涯价值看
要实现快乐的职业之旅，必须精心经营自己的生命和时间，做到热爱教育、热爱职业、热爱学生。
;三、高校教师职业道德;教师职业道德概述;加强教师职业道德建设;;
深层原因-------
市场经济的功利导向与教师职业价值目标的冲突
教育功利目标与人的全面开展目标的冲突
以人为本--------以利为本
;?高等学校教师职业道德标准?;?标准?内容;一是爱国守法;二是敬业爱生;三是教书育人;四是严谨治学;五是效劳社会;六是为人师表;青出于蓝而胜于蓝。教师不可能也不必要什么都比学生强，但其精神追求是不可动摇的，而这正是教师的魅力所在，典范也由此而生。;
教师,应该是善于保持心理平衡的人。一个只懂得坚持师道尊严的人,很难受到学生欢送。一个好的教师,要善于自律、善于调节、善于自控、善于鼓励、又善于自省。;
我骄傲，我是一名老师！
我幸福，我是一名教师！