基本信息

---

下载

文档摘要

---

第PAGE页码1页/总NUMPAGES总页数4页

家校社共育对边缘学生的渐进性引导——学生成长案例分析

【摘要】

本案例旨在分析作为导师，笔者是如何逐步引导行为偏差严重的边缘学生，使该边缘学生逐步回归到正常的生活与学习节奏中去，并通过家校社共育，能正常融入自己的家庭与学校的班级集体队伍，并以此为例归纳总结了对类似边缘学生进行渐进性引导的一般路径。

一、案例背景

2021年起学校开始施行全员导师制，通过导师与学生的双向选择，笔者与学生小季结对成功。小季是班级中的边缘学生，和其他女生不同，她一头短发，乱糟糟的，盖住了她的双眼；平时沉默寡言，如果开口说出的几乎都是脏