多层复合视域下宁夏农村小学语文教师知识结构优化路径探析

一、引言

1.1研究背景

农村教育在全面建设小康社会中占据着基础性、先导性和全局性的重要地位。《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》明确指出，发展农村教育，办好农村学校，是直接关系8亿多农民切身利益，满足广大农村人口学习需求的大事，是提高劳动者素质，促进传统农业向现代农业转变，从根本上解决农业、农村和农民问题的关键所在。农村教育不仅是转移农村富余劳动力，推进工业化和城镇化，将人口压力转化为人力资源优势的重要途径，还是加强农村精神文明建设，提高农民思想道德水平，促进农村经济社会协调发展的重大举措。由此可见，农村教育对于国家的整体