基本信息

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文档摘要

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模式教学设计

学科

语文

课题

2

年级

五年

教者

课型

新授

时间

教

学

目

标

知识

与技能

1.正确、流利地朗读课文最后一篇，背诵课文。

2.深入理解古人对读书的认识，能结合自己的读书经历来说感受。

过程

与方法

情感态度与价值观

教学重点

1.借助注释和工具书读通读懂课文，在此基础上记诵积累。

2.体会古人对读书的认识和论述，结合实际改进自己的读书方法。

教学难点

学情分析

进行比较阅读，积累更多学习文言文的方法。

课程资源利用与开发

教学课件。

教学过程

教学过程与实施策略

师生

互动

时间

预设

一、温故知新，导入新课

1.复习上节课上学习的前两篇内容