多维视角下我国大学本科课堂互动状况的深度剖析与提升策略

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在高等教育不断发展与变革的当下，本科教育作为高等教育的重要基石，其质量备受关注。随着教育理念从传统的知识传授向培养学生综合素养与创新能力转变，课堂互动作为教学过程中的关键环节，逐渐成为教育领域研究的焦点。

从宏观层面看，高等教育的普及化使得更多学生有机会接受本科教育，这对教学质量提出了更高要求。传统的“满堂灌”教学模式已难以满足学生日益多样化的学习需求，课堂互动能够打破这种单向的知识传递，促进师生、生生之间的思想碰撞与交流，为学生提供更丰富的学习体验。例如，在一些顶尖高校，积极推