2025年小学感恩节主题班会
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汇报人：XX
目录
01
感恩节的由来
02
班会活动策划
03
感恩教育内容
04
互动环节安排
05
班会效果评估
06
感恩节延伸活动
感恩节的由来
01
美国感恩节历史
感恩节起源于1621年，普利茅斯殖民者与万帕诺亚格部落共同庆祝丰收，是感恩节的雏形。
01
感恩节的起源
1863年，亚伯拉罕·林肯总统宣布将感恩节定为全国性节日，以感谢上帝赐予的恩惠。
02
林肯总统的贡献
1939年，富兰克林·罗斯福总统将感恩节提前一周，以延长圣诞购物季，但最终在1941年恢复传统日期。
03
罗斯福总统的改革
感恩节在中国的传播
在中国，学校通过感恩节活动教育学生学会感恩，培养对家人、老师的感激之情。
感恩节的教育意义
01
商家利用感恩节促销，推出感恩节特惠活动，增加节日氛围，促进消费。
感恩节的商业推广
02
社交媒体上感恩节话题的流行，如微博、微信朋友圈分享感恩故事，扩大了感恩节在中国的影响力。
感恩节的社交媒体影响
03
感恩节的意义
感恩节是家人团聚的时刻，人们借此机会表达对家人的感激之情，强化家庭纽带。
感恩节与家庭团聚
01
在感恩节期间，许多社区和组织会举办慈善活动，帮助那些需要帮助的人，传递社会温暖。
感恩节与慈善活动
02
感恩节让人们有机会回顾过去一年中的美好时光和挑战，从而对生活持有感恩态度。
感恩节与反思过去
03
班会活动策划
02
班会主题确定
感恩教育的重要性
通过讨论感恩教育对小学生品德形成的影响，强调班会主题的教育意义。
感恩节的历史背景
介绍感恩节的起源和发展，让学生了解这一节日背后的历史故事和文化价值。
活动流程设计
通过播放感恩节历史短片，引导学生了解节日意义，为班会活动营造氛围。
邀请学生上台讲述自己或家人间的感恩故事，增进同学间的情感交流。
设计“感恩接力”等游戏，让学生在游戏中体验感恩与被感恩的快乐。
总结学生在活动中的表现和收获，鼓励学生将感恩之情延续到日常生活中。
开场与导入
感恩故事分享
互动游戏环节
总结与闭幕
指导学生制作手工感恩卡片，送给老师或同学，表达感激之情。
感恩卡片制作
物资准备与布置
布置教室，使用感恩节主题装饰，如彩带、南瓜灯和感恩节卡片，营造节日氛围。
装饰教室
01
02
学生制作或购买感恩卡，用于班会中表达对老师和同学的感激之情。
准备感恩卡
03
准备节日特色小吃和饮料，如南瓜派和苹果汁，供学生在活动期间享用。
准备食物和饮料
感恩教育内容
03
感恩故事分享
讲述父母如何在孩子成长过程中默默付出，如放弃休息时间陪伴孩子学习和玩耍。
父母的无私奉献
分享老师在教学中如何耐心指导学生，以及如何在学生遇到困难时给予帮助和支持。
老师的辛勤教导
通过具体事例展示朋友之间如何在学习和生活中相互扶持，共同成长。
朋友间的相互帮助
感恩信件撰写
选择一张精美的信纸和一支好写的笔，为写信营造一个温馨的氛围。
选择合适的信纸和笔
01
在信中用真挚的语言表达对老师、同学或家人的感激之情，让对方感受到你的诚意。
表达真挚的感谢之情
02
举例说明在学习或生活中对方给予的帮助，让感谢更具体、更有说服力。
描述具体感恩事例
03
保持信件的整洁和书写规范，体现出对收信人的尊重和感恩教育的重视。
书写整洁、格式规范
04
感恩主题演讲
分享同学间相互帮助和支持的温馨故事，让学生认识到朋友在生活中的重要性。
感恩朋友的陪伴之恩
强调老师在学生学习和成长过程中的重要作用，引导学生表达对老师的感激之情。
感恩老师的教导之恩
通过讲述父母日常的辛勤付出和无私奉献，教育学生理解并感激父母的养育之恩。
感恩父母的养育之恩
互动环节安排
04
感恩接力游戏
传递感谢信
学生们将写有感谢话语的卡片传递给同学或老师，表达个人的感激之情。
感恩故事接龙
学生轮流讲述自己感恩的小故事，每个故事都以前一个故事的结尾作为开头，培养表达和倾听能力。
感恩角色扮演
孩子们扮演不同的角色，模拟日常生活中的感恩场景，如帮助他人或接受帮助，增进同理心。
家长参与环节
邀请家长分享自己生活中的感恩故事，通过真实案例教育孩子们学会感恩。
家长分享感恩故事
家长和孩子一起制作感恩卡片，写上对老师或同学的感谢之情，增进亲子关系。
亲子感恩卡片制作
组织家长和孩子共同参与绘画比赛，以感恩为主题，展现家庭间的合作与创意。
感恩主题绘画比赛
感恩墙制作
每位学生制作一张卡片，写上对家人、朋友或老师的感激之情，准备贴在感恩墙上。
学生准备感恩卡片
学生轮流上台，分享自己的感恩故事或读出卡片上的内容，增进同学间的相互理解。
互动式感恩故事分享
设计一个中心主题，如“心存感激”，并围绕此主题布置墙面，营造温馨氛围。
感恩墙