中小学校德育工作计划
一、指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循中小学生的身心发展规律和教育规律，以社会主义核心价值观为引领，着力提升学生的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
二、工作目标
1.学生品德素养提升：学生能够深入理解并践行社会主义核心价值观，具备良好的道德品质和行为习惯，文明礼貌、诚实守信、尊重他人、关爱集体，违纪违规现象显著减少。
2.班级管理优化：构建和谐、积极向上的班级文化，班主任管理水平有效提升，班级凝聚力和向心力增强，形成优良的班风和学风，班级之间在各项活动中竞争有序、共同进步。
3.家校社协同育人强化：建立健全家校社沟通机制，定期组织家长培训和家校活动，家长对学校德育工作的满意度达到[X]%以上，社会资源有效融入学校德育工作，形成全方位、多层次的育人网络。
4.德育队伍建设加强：通过培训、教研等活动，提高德育工作者的专业素养和工作能力，打造一支敬业爱生、业务精湛、结构合理的德育师资队伍，德育骨干占比达到[X]%。
三、主要措施
（一）加强德育队伍建设
1.班主任培训：定期组织班主任培训活动，邀请德育专家、优秀班主任开展讲座和经验分享。内容涵盖班级管理技巧、学生心理辅导、家校沟通策略等方面。每学期至少组织[X]次集中培训，培训后要求班主任撰写心得体会，并在工作中实践应用。
2.德育教师教研活动：成立德育教师教研小组，定期开展教研活动。针对德育课程教学方法创新、德育实践活动设计等问题进行研讨。每月至少开展[X]次教研活动，形成教研成果并应用于教学实践。
3.教师德育考核评价：完善教师德育工作考核评价体系，将教师在课堂教学中的德育渗透、参与班级管理、指导学生社团活动等方面的表现纳入考核范围。考核结果与教师的绩效工资、职称评定、评优评先挂钩，激励教师积极参与德育工作。
（二）强化学生行为规范养成教育
1.开展入学教育：每学年开学初，组织为期[X]天的入学教育活动。通过校史校情教育、校规校纪解读、行为规范示范等方式，帮助新生尽快适应学校生活，明确行为准则。
2.日常行为监督检查：成立学生文明监督岗，每天对学生的日常行为进行监督检查，包括文明礼仪、环境卫生、课间秩序等方面。检查结果及时公布，对表现优秀的班级和个人进行表彰，对违规行为进行批评教育并督促整改。
3.主题班会活动：每周组织一次主题班会，围绕行为规范养成教育主题，如“文明礼貌伴我行”“遵守纪律，从我做起”等，通过演讲、讨论、案例分析等形式，引导学生自觉遵守行为规范。班主任要精心设计班会内容，确保活动实效。
（三）丰富德育活动形式
1.爱国主义教育活动：结合重要节日和纪念日，开展爱国主义教育活动。如在国庆节期间，组织“我和我的祖国”主题演讲比赛、手抄报展览；在清明节，组织学生到烈士陵园祭扫，缅怀革命先烈。通过这些活动，激发学生的爱国情感，增强民族自豪感。
2.社会实践活动：每学期组织学生开展[X]次社会实践活动，如参观博物馆、科技馆、爱国主义教育基地等，让学生在实践中增长见识、拓宽视野，培养社会责任感。同时，鼓励学生参与社区志愿服务活动，如垃圾分类宣传、关爱孤寡老人等，提高学生的社会实践能力和奉献精神。
3.校园文化活动：举办丰富多彩的校园文化活动，如校园文化艺术节、体育节、读书节等。通过这些活动，为学生提供展示自我的平台，培养学生的兴趣爱好和特长，丰富学生的课余生活，营造积极向上的校园文化氛围。
（四）推进家校社协同育人
1.家长学校建设：完善家长学校组织机构和工作制度，定期组织家长培训活动。邀请教育专家、心理咨询师为家长授课，内容包括家庭教育方法、亲子沟通技巧、学生心理健康教育等。每学期至少举办[X]次家长学校活动，提高家长的教育水平和能力。
2.家校沟通平台搭建：利用现代信息技术，搭建家校沟通平台，如微信公众号、班级群等。及时向家长发布学校的德育工作动态、学生在校表现等信息，同时了解学生在家的情况，实现家校信息互通、教育同步。
3.社会资源整合：积极与社区、企事业单位等社会力量合作，整合社会资源，为学校德育工作提供支持。邀请社会各界人士走进校园，开展法制教育、安全教育、职业体验等活动；组织学生走出校园，参与社会实践和公益活动，拓展德育工作的空间和渠道。
（五）加强心理健康教育
1.心理健康课程开设：按照国家课程标准，开足开好心理健康教育课程。配备专业的心理健康教育教师，采用多样化的教学方法，如课堂讲授、小组讨论、案例分析、心理游戏等，向学生传授心理健康知识和心理调适方法。
2.心理咨询服务：完善心理咨询室建设，配备必要的心理测评软件和咨询设备。心理咨询室每天定时开放，为学生提供个体心