《自然趣事》教学设计
【课程概况】
授课对象一年级课时规划1课时
湘美版《美术》一年级下册第
参考教材学习领域综合·探究
一单元第5课《自然趣事》
本课的教材内容旨在引导学生观察和体验自然界中有趣的情景与小动
物，通过艺术创作表达他们对自然的理解和感受，思考人与自然的关系。以
教材分析实践操作为主，教育学生在创作过程中使用环保材料（如散落的树枝）发散
思维，从自然中取材去创作自然，理解可持续发展的重要性。
教材内容结合了自然科学与美术教育，鼓励学生在实践探索中发现。
一年级学生的抽象思维尚未发展成熟，主要依赖与直观形象的事物，他
们理解能力有限，需要我们用具体的语言、图像、模型等引导。这个年龄阶
段的学生对周围世界充满好奇，喜欢通过提问、观察、动手操作来探索新事
学情分析物。在美术方面，学生可能还没有极为系统的知识体系，但是他们的想象力
和创造力是极为丰富的，培养他们观察和动手能力，引导学生学会用美术的
方式表达自己的感受和想象。同时要注意学生的个性化发展和创新思维的培
养，让他们在美术学习中找到自我，发挥潜能。
学生以“演绎小达人”的身份，进行自然舞台剧的创设。首先通过视频
图片观察体验有趣的自然现象，在艺术作品中赏析自然风景，对自然有一个
设计思路整体的了解；然后通过摄影知识的学习，捕捉自然之美，为舞台剧搭建场景；
再鼓励学生进行自由联想，想象树枝可以变成动物的哪些身体部分，激发创
造力；最后分组制作小动物并且合力完成舞台剧的表演，呈现自然中的趣事。
【审美感知】：培养学生发现和观察有趣的自然现象的能力，通过与自然的
互动发现自然之美，提升学生的审美情趣和艺术感知能力。
【艺术表现】：帮助学生通过实际创作，运用多种绘画材料创作自然中的小
教学目标
动物，增强学生的艺术表现能力和创作技巧。
【创意实践】：鼓励学生尽情发挥想象力与创造力，合作完成自然趣事的舞
台剧演绎，提升表达自我能力，通过艺术塑造人格自信。
【教学重点】
1、通过观察自然中的趣事，发现不同动物栖息的不同自然场景。
2、引入摄影作为记录自然趣事的方式，讨论如何通过镜头捕捉自然之美，并
可以结合数字艺术进行创作。
教学
3、讨论自然资源的有限性，教育学生在创作过程中使用环保材料（如自然掉
重难点
落的树枝，树叶、花瓣等），从自然中取材去创作自然，理解可持续发展的
重要性。
【教学难点】用不同材料创作自然中的小动物，并且能够选择合适的场景拍
摄照片。
教学方法情境导入法、启发教学法、问题探究法、活动体验法、讨论学习法等等
【教具准备】多媒体PPT课件、作品实物
教学准备
【学具准备】画纸、彩笔、树枝、超轻粘土、胶水剪刀等
教学
教师活动学生活动设计构思
环节
情境创设：进入学生前面四个课时所创设利用单元情境激
出的奇妙的自然世界，赋予学生”演绎小发学生对任务的
兴趣，引导学生进
达人“的