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“以小见大”的小大之辩

“以小见大”是语文教学常用的一个术语，在《古文笔法百篇》《中国当代文学史》中有不同的含义，需要厘清。事实上，在大多数散文里，题材或主题的大小不宜进行区分。《灯笼》一文写法的突出特点，是围绕物件勾连回忆、生发联想，而不是“以小见大”。写作教学中，要解决学生的选材困境，应从对话题本身的多角度深入思考开始，引导学生直面真实的生活体验，从生活本身的丰富认识走向选材的丰富多样，而不能依靠所谓的“以小见大”。

“以小见大”是语文教师经常使用的术语，也是语文课程知识本身的一部分。究竟什么是“以小见大”，却可能存在认识模糊。阅读教