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《如何开展深度学习》学习心得

在《义务教育课程标准（2022年版）课例式解读（道德与法治）》一书中，李晓东老师曾指出深度学习的核心就是通过挑战性任务，让学生告别表面的、肤浅的学习，转而进入深入的、深刻的学习状态，进而通过全身心投入，实现学习效果的更好达成。

李老师还提出推动与实现道德与法治课程的深度学习的一些策略：

1.以思维培养为导向。以道德与法治课程标准的更新为契机，增加对学科思维培养的重视。

2.以素材更新为常态。以社会生活的最新发展为素材，优化学生的“学材”。

3.以课堂优化为抓手。以道德与法治课堂已有的课改成果为基础