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构建学习进阶：实现学段衔接的一种路径

学习进阶致力于描述学生的学习发展历程，刻画特定主题或内容下不同层级的学业水平，可以帮助教师明确相关主题下学生在各年级应该达到的学业表现。以“语言文字运用”主题学习进阶的建构过程为例，呈现学习进阶在实现学段衔接方面的重要作用，力求为开展层次性、连贯性语文教学提供可能路径。

《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》《义务教育课程方案（2022年版）》要求加强学科课程的学段衔接，依据学生认知、情感、社会性等方面的发展，合理安排不同学段的学习内容，体现学习目标的连续性和进阶性，各学段应为学生进一步学