;你知道古人笔下描写
春天的诗句吗？;碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。;千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。;;朱自清(1898－1948),原名朱自华，号秋实，字佩弦，浙江绍兴人,现代散文家、诗人、学者、民主战士。毕业于北大哲学系，后在英国留学一年。长期任清华大学教授。
散文代表作《背影》、《荷塘月色》、《绿》、《桨声灯影的秦淮河》、等。其散文朴素缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。;《春》写于1933年。体裁是写景散文。
这一时期朱自清在清华大学边任教边研究学问，心境较为平静恬淡，满目的春光把他带入了江南美好的境地，写下了这篇广为流传的散文名篇—《春》。;朗润（）涨起来（）嫩绿（）
宛转（）应和（）撑伞（）
酝酿（）窠巢（）披蓑（）
戴笠（）抖擞（）黄晕（）;◆多音字;停顿的长短
读音的轻重
语速的快慢
语调的抑扬;1、读准字音，读清句读，熟悉课文是前提。
2、细心体会，理解课文是基础
3、以情带声，随课文内容与作者情感轨迹，读出抑扬顿挫，读出轻重缓急，读出美感。;1本文分为三个部分，你能用两个字概括每个部分的内容吗？
2、根据文章内容，你脑海中浮现出了哪些画面，请为每一幅图画想一个小标题。如：____图（春草图）。
3、第一段运用了什么样的修辞手法？它的作用是什么？
4、“赞春”这一部分运用了什么修辞手法，突出了春天什么样的特点？;记叙文划分段落的方法
1、按时间先后划分
2、按地点的转换划分
3、按描述内容的角度划分
4、按思想感情的变化划分
5、按总——分——总的结构特点划分;春;“盼望着，盼望着”;本文是篇绘写江南春景图的散文，请同学们找出文中哪些语段是描绘春景的？;第二部分：绘春;作者在文章最后三段（“赞春”部分），采用??哪些修辞手法？你是如何理解的？;分析修辞手法表达效果的解题思路：
1.判断运用了哪一种修辞手法；
2.结合具体句子，分析描写对象的特征；
3.结合文意、内容主旨以及文章感情基调，分析所要表达的情感。;这是一篇优美的写景抒情散文，通过盼春--绘春--颂春三个部分，描绘了春回大地、生机勃发的动人景象。抒发了作者热爱春天，憧憬未来的欣喜之情。;1.熟读并背诵全文。
2.把课文中自己认为最美、最精彩的句子或段落画出来，体会美在哪里，精彩在哪里。并说说理由。（日记）;;答题模式：
运用了...(修辞手法)，生动形象地写出了...（描写对象）的...（特征），表达了...（情感）。;在文中描写的几幅春之图中，你最喜欢哪幅画面？理由是什么？从结构、修辞手法、写作手法等方面细细揣摩，合作探究。;作者从哪几方面来写草？;“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”;3.文中第三段采用了哪种修辞手法、写法及写作顺序？;1.文中从哪几个方面写春花？突出了春花的什么特征？
2、作者是按什么顺序观察的？;作者如何全方位的描写春花？;1.你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
2.红的像火，粉的像霞，白的像雪。;3.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
4.野花遍地是：……还眨呀眨的。;本段从人的哪几种感觉来写春风的？写出了春风的什么特点？;像母亲的手抚摸着你;1.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。”从修辞手法的角度赏析这句话。;1、文中的春雨有什么特点？
2、文中的景物描写按照什么顺序写的？;像牛毛、像花针、像细丝;前几幅主要写春天的自然美，这一幅由景及人，表现了人们怎样的精神状态？;一年之计在于春。;“一年之计在于春”用了什么修辞手法？有何作用？;颂春;;娃娃（新）
姑娘（美）
青年（力）;1.运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；;“注重一毫一厘，于一言一动之微，一沙一时之细，都不轻轻放过，于人们忽略的地方，加倍地描写。是你于平常身历之境，也会有惊异之感。”