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基于网络和数据库的学生成长会诊制操系统的开发与实践研究

一、项目背景

1.上海市“绿色指标”的导向要求

在近年来学校的教育教学实践中，我们为了树立全面的教育质量观，丰富学业质量评价的内涵，促进学生全面身心健康发展，设计了校本化特色的学生成长会诊指标，其内容与上海市“绿色指标”要求基本一致，一定程度上是对上海市中学生综合素质评价的有效支撑和补充。

2.长宁区三个指数在学校实践的需求

从2010年开始，长宁区在全市首推“三个指数”评价改革项目，助推长宁教育改革进程。我校作为试点学校，区教研室会每年都会提供具