焦作大学
第三单元学时：2周数：时间：90min
课目、课题
零件建模、拉伸命令1
教学目的和要求
知识目标：熟悉零件建模环境拉伸命令的使用
技能目标：?熟悉零件建模环境
掌握拉伸命令的使用方法
培养具体问题具体分析的能力，掌握根据零件的形状和组合体各部分结构特征，选择合理的建模方式的能力。
素质目标：?培养沟通能力和团队协作精神
?培养爱岗敬业，精益求精的工匠精神
培养严谨的工作态度及较强的质量意识
重点
难点
草绘平面、拉伸截面、拉伸方向和拉伸高度
教学地点
普通教室□一体化教室□多媒体教室eq\o\ac(□,√)实训室□
实验室□企业现场□其他
教学方法及手段
常规教学□启发式教学eq\o\ac(□,√)现场教学□案例教学eq\o\ac(□,√)问题教学□
项目教学eq\o\ac(□,√)多媒体教学eq\o\ac(□,√)演示教学eq\o\ac(□,√)其他
教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、作业布置、时间分配、板书设计等）
教学过程90min
1.上一阶段学情分析总结5min
2.导入新课：零件建模环境、拉伸命令的使用方法20min
3.演示教学案例15min
4.下达任务5min
5.学生分组讨论实操30min
6.问题总结及知识点解析15min
课后自我总结分析
学生能够理解拉设命令的概念及使用场景，基本能够使用拉伸命令完成教学案例，学生学习兴趣较高，能够实现良好的教学效果。
焦作大学教案No1
授课内容
复习旧课
二维草绘：
（1）基准平面、基准轴线、基准点。
（2）约束的概念。
（3）冲突的产生原因与解决方法。
导入新课
3.1零件建模
基本术语
工作目录、公制模板
建模环境
3.2拉伸命令
3.2.1课堂案例一槽型零件建模
任务下达
创建槽形零件，如图所示。
任务解析
该零件属于组合体零件，结构比较简单，主要形状特征由两部分组成，一是一个40×26×10的长方体，四周有3×3倒角特征，中心有一个φ10的中心孔；二是长方体上部两侧有两个长方体形的槽体结构特征。这个零件之所以被认为是组合体零件，是因为该零件是由多个特征累积而成，上述这些特征不能通过一次建模完成。其中的倒角特征和中心孔特征可以与长方体特征一起建模。以上这些特征都可以用拉伸命令来创建，因此这个零件只需使用拉伸命令就可以完成建模。
3.任务实施
（1）新建“caoxinglingjian”文件组装基体元件“jiti.Prt”
（2）创建拉伸特征
3.2.2课堂案例二基座零件建模
1.任务下达
创建如图所示零件。
2.任务解析
该零件也属于组合体零件，其主体结构是一个带有长方体基座的圆筒。圆筒内径φ26，外径φ40，上中部有宽度为3的开口。长方体基座尺寸为60×40×10。圆筒上部有两个固定结构，固定结构底部与圆筒外壁贴合。
3.任务实施
（1）新建“jizuo”文件
（2）创建基座特征
（3）创建吊耳特征
（4）创建镜像特征
（5）创建拉伸特征
教师先演示教学；
学生分组讨论并完成安全案例实操
此例主要讲述在创建吊耳特征的时候，绘制的拉伸截面为非封闭截面，让学生重点领会不同的截面创建出来的拉伸特征有何区别。
培养学生实事求是的科学素养。