焦作大学
第三单元学时：2周数：时间：90min
课目、课题
螺旋扫描命令
教学目的和要求
知识目标：熟练掌握螺旋扫描命令的使用
技能目标：?掌握螺旋扫描命令的使用方法
培养具体问题具体分析的能力，掌握根据零件的形状和组合体各部分结构特征，选择合理的建模方式的能力。
素质目标：?培养沟通能力和团队协作精神
?培养爱岗敬业，精益求精的工匠精神
培养严谨的工作态度及较强的质量意识
重点
难点
扫引轨迹，扫描截面
教学地点
普通教室□一体化教室□多媒体教室eq\o\ac(□,√)实训室□
实验室□企业现场□其他
教学方法及手段
常规教学□启发式教学eq\o\ac(□,√)现场教学□案例教学eq\o\ac(□,√)问题教学□
项目教学eq\o\ac(□,√)多媒体教学eq\o\ac(□,√)演示教学eq\o\ac(□,√)其他
教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、作业布置、时间分配、板书设计等）
教学过程90min
1.上一阶段学情分析总结5min
2.导入新课：螺旋扫描命令的使用方法20min
3.演示教学案例15min
4.下达任务5min
5.学生分组讨论实操30min
6.问题总结及知识点解析15min
课后自我总结分析
学生能够理解螺旋扫描命令的概念及使用场景，基本能够使用该命令完成教学案例，学生学习兴趣较高，能够实现良好的教学效果。
焦作大学教案No1
授课内容
复习旧课
扫描命令的操作过程
（1）扫引轨迹
（2）扫描截面
导入新课
3.5.1课堂案例一弹簧零件建模
1.任务下达
创建如图所示的弹簧
2.任务解析
弹簧零件属于典型的螺旋扫描命令适用场景，可以看作是一个圆截面沿着一条螺旋线运动而形成的。
3.任务实施
（1）新建“tanhuang”文件
（2）创建螺旋扫描特征
3.5.2课堂案例二特种弹簧零件建模
1.任务下达
创建如图所示的特种弹簧。
2.任务分析
该种弹簧的螺旋间距和轮廓都是有变化的，我们通过这个例子，来学习如何设定螺旋扫描的轮廓和间距。
3.任务实施
（1）新建“tezhongtanhuang”文件
（2）创建螺旋扫描特征
3.5.3课堂案例三螺栓零件建模
1.任务下达
创建如图所示的螺栓。
2.任务解析
螺栓是一种常见的零件，其建模的难点在于螺纹的牙型结构特征在螺栓上的渐出效果。
3.任务实施
（1）新建“luoshuan”文件
（2）创建拉伸特征
（3）创建旋转特征
（4）创建拉伸特征
（5）创建倒角特征
（6）创建螺旋扫描特征
3.5.4知识点解析
螺栓、螺母、螺杆此类零件上的螺旋形特征往往都有渐出渐入的效果，只需要在绘制扫描轮廓时添加圆弧，让扫描轮廓与实体特征有进出的情况即可实现。需要特别说明一点的是，Creo有专门的螺纹修饰工具，可以快速创建标准螺纹。作为参数化设计软件，由螺纹修饰工具创建的螺纹特征在工程图输出和CN加工中的优势明显。我们在这里只是作为螺旋扫描命令的练习介绍给读者。在实际工作中，推荐使用螺纹修饰工具来创建螺纹特征。
1.螺旋扫描命令的启动及选项含义
2.螺旋扫描特征的创建方法
扫描特征创建的具体步骤如下：
（1）进入零件设计模式，在【模型】选项卡的【形状】组中，单击【扫描】按钮后面的下拉三角按钮，在出现的下拉菜单中单击【螺旋扫描】命令，启动螺旋扫描命令。
（2）单击【参考】选项，在弹出对话框中单击【定义】按钮，弹出【草绘】对话框，绘制扫描特征轮廓和旋转轴。
（3）绘制完毕，单击【确定】按钮，回到螺旋扫描命令设计面板。
（4）在螺旋扫描命令设计面板上单击【草绘】按钮，启动草绘命令，绘制扫描截面。
（5）绘制完毕，单击【确定】按钮，回到螺旋扫描命令设计面板。在选项卡中选择相应的扫描方式如需生成曲面特征，单击【曲面特征】按钮；如是在已有实体特征中去除材料，单