第期总第期科学咨询课程思政
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基于本科非通用语种类专业的“课程思政”
理论探索与实践
袁曦冉
（云南民族大学，云南昆明650500）
摘要：进入新时代后，高等教育正朝着高质量发展和建设的新阶段迈进，“课程思政”在其中发挥着关键
作用。由于外语专业学生更多地接触外国话语、文化和思想，他们在思想政治教学中有着鲜明的特点。小语种思
想政治课作为思想政治课的重要组成部分，对构建新时期高等教育发展的质量体系具有重要意义，在新文科建设
的战略结构中也发挥重要作用。本文以新文科建设背景下在小语种专业课程中的思想政治教学为重点，探讨小语
种课程思想政治教育的概念、原则、存在的问题和实施路径。了解现状和存在的问题，提出创新的路径和策略，
旨在为小语种课程的思想政治教育提供一条参考路径。
关键词：课程思政；小语种
一、导论关专业课程教学的教师不仅要了解语言对象国的思想
（一）研究背景和意义文化，还要有坚定的理想信念，善于教学，以润物细无
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强声的方式引导学生树立正确的思想道德价值观念。
调，要坚持把立德树人作为根本任务，把思想政治工作（二）研究目标
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贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。“培养什么样的学生”“如何培养”“为谁培养”
教育部印发的《高校思想政治工作质量提升工程实施是当今学科教育应该重视的问题。我们不仅要注重专
纲要》（以下简称《纲要》）也提出，“大力推动以‘课业知识的传授，还要注重学生思想道德品质的培养。
程思政’为目标的课堂教学改革”“实现思想政治教育“德育”是教育的根本任务，也是非通用语种思想政治
[2]
与知识体系教育的有机统一”。2020年，新文科建设教育的根本目标。课程政治的核心在于“教育”。因此，
工作会议召开，研究新时代中国高等文科教育创新发教师应在树立坚定信念的前提下，树立育人意识，不断
[3]
展举措，并发布《新文科建设宣言》（以下简称《宣提高教育能力。在课堂内容中，教师可以提炼爱国主
言》）。按照新文科的建设目标，新文科的着力点需从义、人文关怀、文化自信等价值范式，引导学生树立正
探讨人文社科所涉对象的规律性转向对社会价值观的确的世界观、人生观和价值观，从而达到思想政治教
重塑。《纲要》和《宣言》在本质上都强调人文学科的育育人的目的。
思想性和价值性，即对整个社会思想引领和价值塑造（三）本文的基本思路和研究方法
的功能。本文以新文科建设为背景，以非通用语种专业课
语言是人类文明的载体。因此，非通用语种类学程中的思想政治教学为重点，以西南地区某高校为例，
习不仅是语言学习，也是学生接触世界的媒介。学生从内涵、目标和任务三个方面探讨非通用语种课程思
在语言学习过程中难免接触不同文化领域的价值观想政治教育的概念、原则、存在的问题和实施路径，以
和意识形态。如何在非通用语专业教学过程中运用马及创新的路径和策略，旨在为非通用语种课程的思想
克思主义哲学思想正确引导学生理解中外文化意识形政治建设探索一条具有可行性的思路和路径。
态的差异，学生树立民族自信和文化自信，是非通用