课时教学设计
课题
健康教育1、脑与神经
教案序号
1
讲课时间
年9月7日
课型
新授
教学目的
理解脑的构造及工作特点，以及神经的作用。
引导学生学会合理使用和休息自己的大脑。
培养学生健康的生理和心理特点。
点难点教学重
教学重点：对脑和神经有初步的认识。
教学难点：懂得合理使用大脑。
教学准备
多媒体课件
板书设计
第一课脑与神经
1.脑的构造
2.各部分的作用是什么？
3.神经组织的功能是什么？与脑神经
的关系怎样？
教学过程
教学环节
集体备课（师生活动）
一、激趣导入
二、讲授新知识
三、教师小结学生学习状况
导入：同学们无论我们做什么事，都要接受大脑的支配，但你懂得我们的大脑是由哪几部分构成的吗？
1、让学生自己阅读课文内容，并出示自学提醒：
（1）脑是有几部分构成的？
（2）大脑皮层由多少个脑细胞构成？大脑皮层分几种区域？各区域的作用怎样？（可举例阐明）
（3）神经的功能又是什么？与大脑的关系怎样？
（可参看第二页人体神经系统图和大脑皮质分区图）
2、检查自学状况：
指名回答提出的问题，如有不对的地方，请同学帮忙指正。
3、师总结拓展：
为何交替使用大脑的不一样区域，大脑就不轻易疲劳？
课堂达标练习：
填空：
大脑皮质由------亿个神经细胞构成，对刺激反应-----，能灵活的作出反应，产生-----、-----、和-----等活动。人因此称万物之灵，
就是灵在大脑上。
大脑皮质分若干个-----，每个区域承担者不一样的------。有的管-----、有的管-----，有的管-----，有的管-----等。
请记忆下面这句话：
神经是人体传送感觉和运动的组织，他和血管同样遍及全身。
想一想，回答下边的问题：
为何交替使用大脑的不一样区域，大脑就不轻易疲劳？
教
学
反
思
引导学生学会合理使用和休息自己的大脑。理解脑的构造及工作特点，以及
神经的作用.
课时教学设计
课题
健康教育2讲究睡眠卫生
教案序号
2
讲课时间
年9月20日
课型
新授
教学目的
理解睡眠的重要意义。
掌握提高睡眠质量的基本措施。
通过本课的学习使学生养成良好的睡眠习惯。
点难点教学重
理解睡眠的重要意义，养成良好的睡眠习惯。
教学准备
小黑板
板书设计
第二课讲究睡眠卫生
最佳的休息方式是：睡眠
良好的睡眠卫生习惯有哪些？
讲究睡眠卫生
教学过程
教学环节
集体备课（师生活动）
一、复习旧知
二、激趣导入
三、讲授新内容
四、当堂练习
五、小结
复习上节课所学内容，指名说一说：大脑包括哪几部分？神经有什么作用？
大脑对我们来说非常重要，我们要对的的休息大脑。而今天我们就来理解一下怎样才能合理的休息。
1、读课文理解最佳的休息方式，是睡眠。
2、结合实际生活说说平时你是怎么睡眠的？
3、讨论：哪些睡眠习惯是合理的，哪些睡眠习惯会对身体有害。这些不好的睡眠习惯会对身体导致哪些伤害？
4、读课文想一想:良好的睡眠卫生习惯有哪些？
平时生活中你做到了哪些？
5学生可分组进行比赛学习
课堂达标练习：
选择答案：在对的答案后边的括号内打对号，不对的的打错号。
1、充足的睡眠可以：
恢复体力（）消耗体力（）增长体力（）
2、蒙头睡觉对身体健康：
有益处（）有害处（）没有影响（）
想一想：
什么是科学的睡眠措施？你做到了哪些？哪些还没有做到？你打算五、
小结：
通过学生的谈收获环节完毕小结。
教
学
反
思
通过本课的学习使学生养成良好的睡眠习惯。掌握提高睡眠质量的基本措施。
课时教学设计
课题
健康教育3学会科学用脑
教案序号
3
讲课时间
年10月11日
课型
新授
教学目的
引导学生学会科学用脑，保护大脑的健康。
养成爱惜大脑的良好习惯。
点难点教学重
重点：引导学生科学用脑，维护大脑健康。
难点：学生养成良好的用脑习惯。
教学准备
有关资料
板书设计
3、学会科学用脑
劳逸结合
科学用脑
教学过程
教学环节
集体备课
一、导入课题
二、探究学习
三、实践园地
四、课堂小结
在“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”的信息时代的今天，大脑仍然是科学认识中最神秘的部分。它有着无穷的奥秘，蕴藏着有待开发的丰富的智力资源。不过，人毕生中仅有很少的一部分大脑能量能被使用，其他的能量都处在沉睡状态。我们该怎么样使用大脑呢