课时教学设计
课题
健康教育1、脑与神经
教案序号
1
讲课时间
年9月7日
课型
新授
教学目的
理解脑的构造及工作特点,以及神经的作用。
引导学生学会合理使用和休息自己的大脑。
培养学生健康的生理和心理特点。
点难点教学重
教学重点:对脑和神经有初步的认识。
教学难点:懂得合理使用大脑。
教学准备
多媒体课件
板书设计
第一课脑与神经
1.脑的构造
2.各部分的作用是什么?
3.神经组织的功能是什么?与脑神经
的关系怎样?
教学过程
教学环节
集体备课(师生活动)
一、激趣导入
二、讲授新知识
三、教师小结学生学习状况
导入:同学们无论我们做什么事,都要接受大脑的支配,但你懂得我们的大脑是由哪几部分构成的吗?
1、让学生自己阅读课文内容,并出示自学提醒:
(1)脑是有几部分构成的?
(2)大脑皮层由多少个脑细胞构成?大脑皮层分几种区域?各区域的作用怎样?(可举例阐明)
(3)神经的功能又是什么?与大脑的关系怎样?
(可参看第二页人体神经系统图和大脑皮质分区图)
2、检查自学状况:
指名回答提出的问题,如有不对的地方,请同学帮忙指正。
3、师总结拓展:
为何交替使用大脑的不一样区域,大脑就不轻易疲劳?
课堂达标练习:
填空:
大脑皮质由------亿个神经细胞构成,对刺激反应-----,能灵活的作出反应,产生-----、-----、和-----等活动。人因此称万物之灵,
就是灵在大脑上。
大脑皮质分若干个-----,每个区域承担者不一样的------。有的管-----、有的管-----,有的管-----,有的管-----等。
请记忆下面这句话:
神经是人体传送感觉和运动的组织,他和血管同样遍及全身。
想一想,回答下边的问题:
为何交替使用大脑的不一样区域,大脑就不轻易疲劳?
教
学
反
思
引导学生学会合理使用和休息自己的大脑。理解脑的构造及工作特点,以及
神经的作用.
课时教学设计
课题
健康教育2讲究睡眠卫生
教案序号
2
讲课时间
年9月20日
课型
新授
教学目的
理解睡眠的重要意义。
掌握提高睡眠质量的基本措施。
通过本课的学习使学生养成良好的睡眠习惯。
点难点教学重
理解睡眠的重要意义,养成良好的睡眠习惯。
教学准备
小黑板
板书设计
第二课讲究睡眠卫生
最佳的休息方式是:睡眠
良好的睡眠卫生习惯有哪些?
讲究睡眠卫生
教学过程
教学环节
集体备课(师生活动)
一、复习旧知
二、激趣导入
三、讲授新内容
四、当堂练习
五、小结
复习上节课所学内容,指名说一说:大脑包括哪几部分?神经有什么作用?
大脑对我们来说非常重要,我们要对的的休息大脑。而今天我们就来理解一下怎样才能合理的休息。
1、读课文理解最佳的休息方式,是睡眠。
2、结合实际生活说说平时你是怎么睡眠的?
3、讨论:哪些睡眠习惯是合理的,哪些睡眠习惯会对身体有害。这些不好的睡眠习惯会对身体导致哪些伤害?
4、读课文想一想:良好的睡眠卫生习惯有哪些?
平时生活中你做到了哪些?
5学生可分组进行比赛学习
课堂达标练习:
选择答案:在对的答案后边的括号内打对号,不对的的打错号。
1、充足的睡眠可以:
恢复体力()消耗体力()增长体力()
2、蒙头睡觉对身体健康:
有益处()有害处()没有影响()
想一想:
什么是科学的睡眠措施?你做到了哪些?哪些还没有做到?你打算五、
小结:
通过学生的谈收获环节完毕小结。
教
学
反
思
通过本课的学习使学生养成良好的睡眠习惯。掌握提高睡眠质量的基本措施。
课时教学设计
课题
健康教育3学会科学用脑
教案序号
3
讲课时间
年10月11日
课型
新授
教学目的
引导学生学会科学用脑,保护大脑的健康。
养成爱惜大脑的良好习惯。
点难点教学重
重点:引导学生科学用脑,维护大脑健康。
难点:学生养成良好的用脑习惯。
教学准备
有关资料
板书设计
3、学会科学用脑
劳逸结合
科学用脑
教学过程
教学环节
集体备课
一、导入课题
二、探究学习
三、实践园地
四、课堂小结
在“可上九天揽月,可下五洋捉鳖”的信息时代的今天,大脑仍然是科学认识中最神秘的部分。它有着无穷的奥秘,蕴藏着有待开发的丰富的智力资源。不过,人毕生中仅有很少的一部分大脑能量能被使用,其他的能量都处在沉睡状态。我们该怎么样使用大脑呢