第期总第期科学咨询高等教育
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大学生心理健康教育课程学生需求现状分析
汪杨桢，周明慧
（湘潭理工学院，湖南湘潭411100）
摘要：为了解当代大学生对心理健康教育课程的需求，本研究采用自编问卷《大学生心理健康教育课程需
求及满意度调查问卷》，对本校891名大一新生开展调查。调查分析发现，大部分大学生觉得开设心理健康教育课
程是有必要的，且绝大多数大学生都觉得课程能够有效提升自身心理健康水平。大学生对于课程专题的偏向需求
及教学方法需求的调查结果，为高校心理教师在授课的侧重点和实践应用上提供了现实依据。因此，本文最后
也对心理健康教育课程的设计提出了几点建议。
关键词：大学生；心理健康教育课程；需求
在国家的重视下，有关部门制定了多个与大学生心村的为654人，占总人数的73.4%。从是否为独生子女来
理健康教育相关的文件。各高校积极响应，不断完善大看，独生子女的为160人，占总人数的17.96%；非独生子
学生心理健康教育工作，其中一项工作就是大学生心女的为731人，占总人数的82.04%。
理健康教育课程的开设。虽然课程的开设为心理健康二、研究结果
知识的传播提供了主要的途径，课程体系也已初具规（一）心理健康教育课程相关设置需求及结论
模，教学内容、教学方式等也在不断地完善，取得了一1.心理健康教育课程开设需求评价
定的成效，但是，时代的变迁，社会的发展，对学生心对于学校是否有必要开设心理健康教育课的需求
理的形成产生了重大的影响，他们对于心理知识的需问题，结果显示，51.52%的学生认为非常有必要开设心
求也有所转变。因此，笔者为了解大学生对于心理健康理健康教育课；41.53%的学生认为比较有必要开设心
教育课程的需求现状开展了调查。理健康教育课；5.72%的学生认为是否开设心理健康教
一、研究方法育课无所谓；0.78%的学生认为比较没必要开设心理健
（一）研究工具康教育课；0.45%的学生认为完全没必要开设心理健康
本研究通过问卷星（在线问卷调查平台）发布自教育课（见表1）。
编调查问卷，在课堂中开展匿名调查。依据马桑妮、刘表1心理健康教育课程开设需求评价
[1][2]评价人数/人百分比/%
飞，刘小琴等人的调查以及结合在本校开设心理健
非常有必要45951.52
康教育课程的实际情况，研究者设计了《大学生心理健比较有必要37041.53
康教育课程需求及满意度调查问卷》，问卷包括两部可有可无515.72
分内容：第一部分为个人信息，总共有4个题目；第二部没必要70.78
完全没必要40.45
分为课程需求及满意度调查，总共8道题，其中7道客2.心理健康教育课程开设形式需求评价
观题，1道主观题。对于学校开设心理健康教育课形式需求问题，结
（二）研究