基础阶段专业英语教学中易混淆词汇教学方法的实证探索与优化策略

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。基础阶段的专业英语教学，作为培养学生专业英语能力的关键环节，承担着为学生后续学习和职业发展奠定坚实基础的重任。词汇作为语言的基石，是语言表达和理解的基础单位，对于专业英语学习而言，其重要性更是不言而喻。而在词汇教学中，易混淆词汇的教学又占据着关键地位，成为提升学生语言准确性和流利度的重要突破口。

易混淆词汇，通常是指那些在拼写、发音、词义或用法上存在相似性，容易导致学习者混淆的词汇。例如，“affect”和“effect”，前者