基本信息

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文档摘要

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高中生英语阅读课参与状况的多维度调查与深度剖析

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。高中阶段作为学生英语能力提升的关键时期，英语阅读教学占据着举足轻重的地位。《普通高中英语课程标准》明确要求，高中生应具备较强的英语阅读能力，能阅读一般性英文报刊杂志获取主要信息、读懂英文原著抓住主要情节等。阅读不仅是学生获取语言知识、提升语言技能的重要途径，更是培养学生跨文化交际意识、思维能力以及自主学习能力的有效手段。通过阅读英文原著、报刊杂志、学术文献等各类文本，学生能够接触到丰富的语言表达、多样的文化背景知识，从而拓宽视野，加深对世