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文档摘要

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践行英语学习活动观，发展学生核心素养

一、问题的提出

英语阅读教学是培养学生核心素养的重要方式，通过初中英语阅读课，教师可以培养学生阅读能力，促进学生思维发展，培养学生英语核心素养，实现学科育人。但当前阅读课堂的现状是大部分教师依旧更注重讲解文章的词汇和语法知识讲解，问题设计针对文章表层信息，答案都是显而易见、固定不变的，这导致学生的思维总是处于低阶思维阶段，缺少高阶思维的培养，不能对文章重点进行推断，忽略了文章背后的内涵。在这种情况下，学生的阅读能力很难提高，英语的核心素养也很难发展。

新课标指出，指向学科核心素养的英语学习活动观是学生