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以学术素养提升推动语文教师的专业发展——基于近5年中小学语文教育学术文献的统计分析

语文教师专业发展离不开学术素养，学术论著是反映学术素养的一个维度。以近5年我国出版和发表的语文教育学术文献（图书、期刊论文、会议文献和报纸文章）为对象，统计分析作者分布、内容主题、研究方法和学术影响，发现中小学语文教师是语文教育最大研究群体和受众群体，但学术素养和话语权明显不足。因此，有必要以学术素养提升来推动语文教师的专业发展。

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引??言

汉语所谓学术，即专深而系统的学问。学术素养是一个人知识、能力、思维、态度等的有机整合体，是包括专业素养、科研素