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视障学生自强教育一体化实践研究

【摘要】为了满足新时代高质量特殊教育立德树人、德育一体化的要求，结合视障学生身心发展特点和盲校全学段的基础及育人目标，在视障教育学前、小学、初中、高中不同学段开展自强教育一体化的实践研究，在满足视障学生终身发展需求的同时，丰富国内特殊教育德育一体化研究实践。

一、视障学生自强教育一体化研究的背景与意义

习近平总书记在全国教育大会上强调，要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域。新时代高质量教育要求打破德育培育边界，注重立德树人的衔接，德育一体化研究