课程思政科学咨询第期总第期
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数学类专业实验实践类课程融入思政元素的探索与实践
李晓威，顾海鹏，王玉学，杨云峰
（东北石油大学数学与统计学院，黑龙江大庆163318）
摘要：考虑结合地方红色文化背景的思政实践下，以数学知识和多学科交叉融合的丰富案例为载体，挖掘
数学实验实践教学中的思政元素。通过实验实践教学案例的多元化，寻找思政元素的触点，渗透式、沉浸式地融
入实验实践教学过程。旗帜鲜明地培养学生爱国主义情怀、严谨务实的科学态度，团结协作、知行合一的良好品
德，爱护公物、保护国家财产的社会责任感，增强学生勇于探索、攻坚克难的创新精神及善于解决问题的创新实
践能力；潜移默化地塑造学生正确的人生观、世界观和价值观，提升数学实验实践教学的隐性育人效果。
关键词：数学类专业；思政元素；实验实践类课程；创新实践能力培养
立德树人始终是教育之根本。课程思政与思政课想政治教育也是课程思政改革中较难解决的问题[1-3]。
程协同育人、同向同行是三全育人的有效推进。如何切2019年7月，科技部办公厅、教育部办公厅、中国科
实做好课程思政教学是目前高校各院系各专业教学改学院办公厅、自然科学基金委办公室印发了《关于加强
革的重要任务之一。课堂是高校育人育才的主要阵地，数学科学研究工作方案》的通知，方案中表示：数学是
如何充分发挥教育主阵地的思政教学，是每个教育者自然科学的基础，也是重大技术创新发展的基础。数学
须深入思考的问题。课程思政教学不单是传统思想政实力往往影响着国家实力，几乎所有的重大发现都与
治教育教学的有效助力，更是与高校师德师风建设相数学的发展与进步相关，数学已成为航空航天、国防安
得、益彰。全、生物医药、信息、能源、海洋、人工智能以及先进制
随着经济的快速发展和科技的日新月异，国家和造等领域不可或缺的重要支撑，可见数学基础学科在
高校都越来越重视实验实践教学。实验实践教学是高科技强国中有着重要地位。以此为数学实验实践思政
校实施创新创业教育的坚实基础，是培养创新型人才教学的“触”点，发掘各学科交叉融合的教学案例，厚
的关键环节。数学类专业实验实践教学是高等教育教植爱国主义情怀，激发学生为实现美丽的中国梦而在
学中的不可或缺的组成部分，但是相对于数学类专业学业上、工作上和科研上努力奋斗。
理论课的课程思政建设，数学类专业实验实践相关教数学类专业实验实践类课程在培养数学专业学生
学的课程思政建设相对比较薄弱，受重视程度不高，数学应用能力与学科交叉融合创新能力上起着至关重
相关教学研究成果也比较少。数学实践实验类课程思要的作用。数学类专业课程通常内容抽象、理论性和
逻辑性强，内容枯燥乏味，同学们往往在想学这么多数
基金项目：黑龙江省高等教育教学改革一般项目学在生活中有什么用？未来在哪些社会生产实际中会
“‘大数据’时代下的信息与计算科学专业学生实践与创用到这么专业的数学？数学实验实践教学恰是联系数
新能力提升研究”（SJG；东北石油大学高等学理论知识和社会生产实际问题的重要纽带，是培养
教育教学改革研究项目“‘四新’背景下数学类本科生计学生动手能力、应用能力和创新能力的必由之路。数学
算机应用能力培养的研究与实践”（DYJG2022066）。实验实践教学根据其课程的特点深挖课程中蕴