2024年内蒙古自治区兴安盟考研专业综合预测试题含答案
一、单项选择题（每题2分，共30分）
1.下列关于教育心理学研究方法的说法，正确的是（）
A.观察法只能在自然条件下进行
B.实验法可以控制无关变量
C.调查法无法获取大量资料
D.个案法研究结果具有普遍适用性
2.奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）
A.有意义接受学习
B.发现学习
C.机械学习
D.合作学习
3.某学生在学习了“三角形”的概念后，再学习“直角三角形”的概念，这种学习属于（）
A.上位学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.总括学习
4.以下不属于教育目的个人本位论代表人物的是（）
A.卢梭
B.裴斯泰洛齐
C.赫尔巴特
D.福禄贝尔
5.我国现代学制史上第一次明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段依据的学制是（）
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制
6.教学过程中，教师主导作用的充分实现，所产生的结果是（）
A.学生主动性的丧失
B.教师替代学生学习
C.学生主动性的充分发挥
D.课堂纪律的强化
7.德育过程的基本矛盾是（）
A.教育者与受教育者的矛盾
B.教育者与德育内容和方法的矛盾
C.受教育者与德育内容和方法的矛盾
D.社会向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾
8.古希腊教育中，以培养政治家和商人为主的城邦是（）
A.斯巴达
B.雅典
C.科林斯
D.底比斯
9.夸美纽斯提出的教学原则中，哪一项强调教学应根据学生的年龄特征和个别差异进行（）
A.直观性原则
B.巩固性原则
C.量力性原则
D.系统性原则
10.以下关于杜威教育思想的说法，错误的是（）
A.教育即生活
B.学校即社会
C.从做中学
D.教育目的是培养全面发展的人
11.以下属于一元线性回归方程的是（）
A.$Y=a+bX+c$
B.$Y=a+bX$
C.$Y=aX^2+bX+c$
D.$Y=a+b_1X_1+b_2X_2$
12.在教育测量中，区分度是指（）
A.测验对不同水平被试的区分能力
B.测验的可靠性
C.测验的有效性
D.测验的难易程度
13.以下属于推断统计的是（）
A.计算平均数
B.绘制直方图
C.进行t检验
D.计算标准差
14.以下不属于教育研究的基本原则的是（）
A.客观性原则
B.创新性原则
C.伦理性原则
D.主观性原则
15.教育研究中，行动研究的核心步骤是（）
A.计划
B.行动
C.观察
D.反思
二、辨析题（每题15分，共30分）
1.有人认为，教育的功能就是促进个体的发展，这种说法正确吗？请说明理由。
这种说法是片面的。教育具有个体发展功能和社会发展功能。教育的个体发展功能是指教育对个体的生存和发展所产生的作用和影响，包括促进个体的社会化和个性化。例如，通过教育，个体可以掌握社会规范、价值观和知识技能，实现社会化；同时，教育也可以激发个体的潜能，促进个体的个性发展。
然而，教育还具有重要的社会发展功能。教育能够通过培养人才，促进社会的政治、经济、文化等方面的发展。在政治方面，教育可以培养公民的政治意识和参与能力，促进民主政治的发展；在经济方面，教育可以提高劳动者的素质，促进科技进步和经济增长；在文化方面，教育可以传承和创新文化，促进文化的繁荣。
所以，教育不仅促进个体的发展，还对社会的发展起着重要的推动作用。
2.发现学习一定比接受学习更有效，这种观点是否正确？请分析。
这种观点是不正确的。发现学习和接受学习是两种不同的学习方式，它们各有优缺点，不能简单地认为发现学习一定比接受学习更有效。
发现学习是指学生通过自己独立地探索和发现来获取知识的学习方式。它的优点在于能够激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的探究能力和创新精神。例如，在科学实验课上，学生通过自己动手操作、观察和分析，发现科学规律，这种学习方式可以让学生更深入地理解知识，并且能够提高学生的实践能力。
但是，发现学习也有一定的局限性。它需要学生具备一定的基础知识和能力，而且学习过程可能比较耗时，效率相对较低。如果学生缺乏必要的引导和支持，可能会在探索过程中遇到困难，甚至产生挫败感。
接受学习是指学生通过教师的讲授来获取知识的学习方式。它的优点在于能够在较短的时间内让学生获取大量的知识，并且可以保证知识的系统性和准确性。例如，在历史课上，教师通过讲解历史事件的背景、经过和影响，让学生了解历史知识，这种学习方式可以让学生快速地掌握历史的脉络。
然而，接受学习也可