2025中国铁路乌鲁木齐局集团有限公司招聘316
6人普通高校毕业生二笔试参考题库附带答案详
解
一、言语理解与表达。本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据
题目要求，下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出一个
最恰当的答案。共题
(35)
1、理解改革要实，谋划改革要实，落实改革也要实。既当改革促进派又当改革实干家。要
拿出实实在在的举措克服形式主义问题，________“只见改革的车子左右摇晃，不见改革的
车子前行。”
填入横线处最恰当的一项是：
A：必然
B：因此
C：所以
D：不能
正确答案选项：D
解析：
分析语境。根据要实，要实，要实，又当改革实干家，要拿出实实在在的举措
“……
克服形式主义问题可知，文段强调改革要落到实处。只见改革的车子左右摇晃，不见改革”“
的车子前行这句话是指空谈理论，就是不落实行动，不见作为。所以文段整体观点应保持”
一致，则该空应填上一个表否定含义的词。
辨析选项。项符合题意。项表推测，项和项均为结论词，项、项和项都不表否定，
DABCABC
排除。
故本题选。
D
2、
新批评反讽理论的主要阐述者是布鲁克斯。用他的说法：语境对一个陈述语的明显的歪曲
“”“
，我们称之为反讽。显然，这是一个非常宽泛的定义。反讽概念的目的仍然是揭示语义在
”“”
文学文本中复杂变化。根据新批评文学性观念，文学文本的基本特征是语义朦胧和语义多“”
重。反讽这一语言现象正好符合这一文学定义。正因为这个原因，反讽就成为新批评最
“”“”
常用的概念之一，①
从语义学立场来看，反讽本是指一种正话反说或所言非所指的语言现象。在反讽中，
“”“”“”“”
字面上的意义有所不同甚至截然对立。根据语言学观念，任何一个符号都存在于一定的语境
当中，符号的意义会因语境而产生变化。反讽产生的原理同样如此。在反讽现象当中，
“”“”
语言符号巧妙地使用某个特定的语境，从而让一个符号不再表达其本义，而是表达另一个完
全相反的意义。这样，一个反讽就产生了，
“”②
从符号学能指与所指构造角度看，反讽实际上是一个符号能指与所指的断裂情形。语言本
“”
是一种约定俗成的符号体系。能指与所指的关系是确定不移的、无可更改的。然而，反讽
“”
的出现却使一个符号的能指不再指向其约定俗成的固定所指，而指向另一个能指，③
不难看出，反讽的实质仍然是语义的变形化和复杂化。在新批评看来，反讽是文学特性
“”“”
的重要表现之一，也是形成文学特性的重要手段之一。
在西方文学批评史上，反讽一向被认为是一种偶然使用的语言技巧，或至多是一种修辞格
“”
。新批评则将反讽上升到文学特性的高度，将它视为语义变化的典型现象，从而使之成为
“”
文学文本的根本属性。维姆萨特与布鲁克斯在其合著的批评史中坚持