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基础素养视角下小学STEM项目化学习设计与实施的课例研究

一、课例概述

如何在STEM课堂中让学生真正基于证据得出结论，产生科学严谨的规则意识，自觉运用数学工具进行持续深度的探究学习？项目化学习是个很好的解决方法。本案例纳入夏雪梅博士项目化学习设计模型【1】，对二年级数学《条形统计图》的STEM跨学科长作业《气球飞机》进行升级，学生经历数据收集、数据处理、数据分析过程，动用决策、分析、解释等策略，在探究学习中内化数学思维方法。

二、课例背景

作为数学老师，我一直在思考：如何创设一个模拟真实世界的数学应用情境，帮助学生真正形成运用数学工具解