上海C区中小学校外科技教师指导行为的多维度探究与优化策略

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在当今时代，科技以前所未有的速度迅猛发展，深刻地改变着人类的生活方式、社会结构以及经济发展模式。从人工智能的广泛应用到生物技术的重大突破，从信息技术的飞速迭代到新能源技术的不断创新，科技的力量无处不在。科技的进步不仅推动了生产力的极大提高，也对教育领域产生了深远的影响，成为教育变革与发展的重要驱动力。

随着科技的快速发展，社会对具备科学素养和创新能力的人才需求日益迫切。科学素养不仅仅是对科学知识的掌握，更包括科学思维、科学方法以及创新实践能力的培养。为了满足社会对人才的需求，教育必