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“比较类”课后思考练习题的类型分析与教学建议——以统编版小学语文中年级下册教材为例

课后习题是学科知识的具体内容、表现形态、设计理念在教材中的具体呈现，承载着对语文素养落地的检验和反馈的重要使命。文章从“关注整体，着重对比，寻找异同，获得认识”的角度，对“内容比较类”“表达比较类”“情思比较类”的课后思考练习题提出教学建议，以期促进学生语文核心素养的养成。

统编版中小学语文教材总主编温儒敏说：“将‘语文素养’作为另一条线索贯穿全书，即将各种基本‘因素’……分成若干个知识或能力训练的‘点’，由浅入深，由易及难，分布并体现在各个单