川教版六级下册信息技术全册教案（表格式）
课题第1节《初识机器人》单元一单元学科信息技术年级六年级
【核心素】
信息意识：
能根据解决问题的需要，认识和了解机器人。具有自主动手解决问题，掌握
核心技术的意识。能合理利用信息真诚友善地进行表达。
计算思维：
在教师指导下，学习机器人相关知识，体验机器人对生活带来的便利。能尝
试搜索、验证解决问题的过程，反思、优化解决问题的方案，并将其迁移运用与
解决其他问题。将知识建构、技能培与思维发展融入信息技术核心素之中。
学习
数字化学习与创新：
目标
在日常学习与生活中，具有创新创造活力，能积极主动运用信息科技高效地
解决问题，并进行创新活动。能根据学习需求，利用信息科技获取、加工、管理、
评价、交流学习资源，开展自主学习和合作探究。
信息社会责任：
能理解信息科技给人们学习、生活和工作带来的各种影响，具有自我保护意
识和能力；自觉遵守信息科技领域的价值观念、道德责任和行为准则，形成良好
的信息道德品质，不断增强信息社会责任感。知道并遵守信息技术课堂规范，
成良好的操作计算机习惯。
重点课堂常规纪律要求；本学期知识概要；机器人定义；
难点机器人的分类；机器人与人类的关系。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
一、课本导入
度过了愉快的寒假，大家有没有留意到
教学设计身边的信息技术？
本学期我们将认识机器人，了解机器人了解了解本学期所
简单工作原理，通过用机器人进行垃圾分类学知识方向
的项目，掌握机器人对于垃圾的收集、分类
及运输的方法。完成利用机器人进行垃圾分
类的任务。
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大家想制作有趣的多媒体和动漫作品
吗？想探索人工智能的奥秘吗？想编写自己
的创意小程序吗？想让机器人按你自己的意
愿动起来吗？可爱的熊猫欢欢将陪伴我们遨
游神奇的信息技术世界！
浏览目录页。
二、单元导入
机器人能“听、能“看能“说，它
已经进入我们的生活，使我们的生活更加安了解了解本单元所
全便捷。学知识
本单元我们将认识和了解机器人，和欢
欢一起设计一款机器人解决垃圾分类问题。
三、新课导入
创设趣味的学
教学设计1、情景展示。
习情境，更能激
机器人这个未来伙伴已经“走出动画思考；表达
发学生的兴趣；
片，来到我们的身边让我们一起来认识现实