课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业作业请完成教材对应练习。

冀教版数学五年级下册课件第3课时最小公倍数二异分母分数加减法课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）用两个分母的最小公倍数作同分母进行通分（2）公倍数和最小公倍数1课堂探究点2课时流程加工同样多的零件，李师傅每小时完成总量的，王师傅每小时完成总量的，哪位师傅最先完成？探究点1用两个分母的最小公倍数作同分母进行通分红红和聪聪比赛打字，两人打同样的一份稿子，谁打得快呢？两个人的方法有什么相同的地方和不同的地方？用两个分母的最小公倍数作同分母，计算简便。找4和6的最小公倍数。探究点2公倍数和最小公倍数4的倍数有：4、8、12、16、20、24……6的倍数有：6、12、18、24……4和6的公倍数有：12、24……12是4和6的最小公倍数。4和6的倍数与公倍数可以用下面的图表示。4的倍数6的倍数482028……1830……1224……4和6的公倍数4和6的最小公倍数是它们公倍数中最小的一个。几个数公有的倍数叫做这几个数的公倍数。其中最小的一个叫做这几个数的最小公倍数。两个数有没有最大的公倍数？为什么？没有。两个数的公倍数是它们的最小公倍数的倍数。小试牛刀求下面每组数的最小公倍数。7和5 8和32 12和247和5的最小公倍数是35。8和32的最小公倍数是32。12和24的最小公倍数是24。每组数的最小公倍数有什么特点？小试牛刀1．先通分，再比较大小，看看哪种简便？1260968569660965696我发现：用两个分母的()作分母，计算比较简便。315242142415241424最小公倍数2．选择。(1)7和14的公倍数()。A.一定比7和14大B.是14的倍数C.一定比7大比14小D.只有1个(2)a、b是两个连续的自然数(a、b均不为0)，a、b的最小公倍数是()。A.aB.bC.a÷bD.abBD夯实基础1．很快说出下面各组数的最小公倍数。7和8 8和16 100和252和13 49和7 12和3656161002649362．比较下面每组两个分数的大小。课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）求两个数的最小公倍数的方法（2）用短除法求两个数的最大公因数和最小公倍数1课堂探究点2课时流程阿凡提去巴依老爷家找他，巴依老爷说：“从今天起，我连续出去收账3天才休息一天，我的账房先生要连续出去收账5天才可以休息一天，你就在我们两人同时休息的时候来吧！”那阿凡提至少要几天以后去巴依老爷家呢？探究点1求两个数的最小公倍数的方法求12和18的最小公倍数。12的倍数：12、24、36、48……

18的倍数：18、36、54……12、24、36、48……1869232312和18的最小公倍数是2×3×2×3=36。小试牛刀用短除法求下面每组数的最小公倍数。30和45 14和52 15和60451523355272626020143530和45的最小公倍数是3×5×2×3=90。14和52的最小公倍数是2×7×26=364。15和60的最小公倍数是3×5×1×4=60。探究点2用短除法求两个数的最大公因数和最小公倍数用短除法求18和30的最大公因数和最小公倍数。18309153523为什么求最大公因数只把除数相乘?18和30的最大公因数是2×3＝6。18和30的最小公倍数是2×3×3×5＝90。求两个数的最大公因数和最小公倍数有什么相同点和不同点？相同点:都需要将这两个数分解质因数;不同点:最大公因数=两个数的所有公共质因数的积,最小公倍数=两个数的所有质因数的积。1．用短除法，求18和24的最小公倍数。18和24的最小公倍数是()×(