语文实践活动八
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课题
语文实践活动8
课型
综合实践
授课时间
___月___日(星期____)
第课时(共课时)
教
学
目
标
1.通过练习拼音，区别、比较易混淆的韵母，提高学生准确使用汉字的能力，说好普通话同时巩固语。
2.通过正确地搭配词语，积累和简单运用词语。
3.在具体语境中辨析和使用近义词,提高近义词辨析和运用能力。
4.修改病句，正确使用修改符号，找准病因，准确地表达句意。
5.增加阅读量，扩大语言和文化积累，了解阴凉鱼的特点。
6.办一期科技小报，自主搜集资料，了解和热爱科学知识，培养学生的综合能力。
教学重点
修改病句，办科技小报。
教学难点
修改病句，办科技小报。
主要教法
小组学习法
教具
投影
学法指导
自由交流法
板
书
设
计
语文实践活动8
心情()划破（）()地计算
警报（）调节（）（）的夜晚
颜色()阻挡()强烈的()
教
学
后
记
第1课时
学生活动时间（约）34分
教师活动时间（约）6分
教学要求
1.通过练习拼音，区别、比较易混淆的韵母，提高学生准确使用汉字的能力，说好普通话同时巩固语：2．通过正确地搭配词语，积累和简单运用词语：3、在具体语境中辨析和使用近义词,提高近义词辨析和运用能力。
教学理念
鼓励孩子们积极动手，培养孩子们的动能力，启发孩子们认真观察，善于发现问题，积累相关的词语。
教学过程设计
含时间分配
教学环
节
教师活动
学生活动
一、激发兴趣：（1’
师：同学们，今天，我们进行本学期最后一次实践活动了，我们男生和女生的比赛也将画上一个句号了，你会怎样面对今天的较量呢？
孩子们做好准备。
二、练习拼音，区别、比较易混淆的韵母。（31）
出示：
衬托穿衣您好
迅速倒影玻璃
乘风创造宁静
结束涌上多么
1.读题说说你知道了什么？
2.提示：谁能找出拼音的不同。
3.引导：和你的小伙伴合作！
1.题明确题目要求。
2.独立完成找出拼音的不同。
3.小组互查读音互评
集体交流，从音形义角度分析减少错别字。
三、通过正确地搭配词语，积累和简单运用词语。：
（27’
1.自己看题目，养成自己审题的习惯。
2.四人一组完成。
3.集体交流。
4.仔细观察，你发现了什么？
1.自己看题目，养成自己审题的习惯。
2.四人一组完成。
3.集体交流。
4.竖看：
第一组是“什么怎么样”；
第二组是表示动作的词语和它的动作的对象；
第三组是用前面的词语修饰形容后边的词语，注意中间的“的”和“地”。
四、作业：（1’
提示：选择喜欢的词语，写一段话！
孩子们完成。
第2课时
学生活动时间（约）33分钟
教师活动时间（约）7分钟
教学要求
能写出指定词语的反义词，进一步理解词语、积累词语；能把不完整的句子补充完整，练习说完整句子。通过阅读短文，扩大阅读量，提高阅读能力。
教学理念
创设自主学习的环境，激发孩子们的思维，让孩子们在宽松、愉悦的空间中体会学习语文的快乐，培养他们独立学习、独立阅读的能力。
教学环节
教师活动
学生活动
备注
教学过程设计
含时间分配
一、激发兴趣：（2’
师：同学们，你们知道阴凉鱼吗？
咱们先来做几道题，再来让你欣赏阴凉鱼，好吗？
生说说自己的资料。
二、完成四题，修改病句，正确使用修改符号，找准病因，准确地表达句意（10’
1.提示学生认真审题，修改步骤：
（1）读懂句子（2）找准病处（3）明白病因（4）使用修改符号修改正确（5）默读复查
2.集体订正答案。
3.提示：谁能出这样的题考考大家？
1.据提示，自己独立完成，小组交流。
2.集体订正答案。
3.孩子们互相出题目并且作答。
三、读下短文，遇到不认识字查查字典。读后回答文后问题。（25）
1.激发兴趣：孩子们，阴凉鱼来了！
2.看清题目，按要求去做。
3.先独立阅读短文，遇到不认识的字，查字典自学。
4.指名读，熟悉内容，回答问题。
孩子们按要求完成后全班交流！
四、作业（3）
你想给自己留什么作业？
完成自己喜欢的作业。
第3课时
学生活动时间（约）34分钟
教师活动时间（约）6分钟
教学要求
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