鄂教版品德与社会五年级下册教学设计
第二单元我在民族大家庭里
第四课好大一个家
教学目标：
1．知道我国是一个统一的多民族国家，共有五十六个民族。
2．初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。
3．尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗，增进民族团结。
活动准备：
1．教师准备我国少数民族地区分布图及图例说明。
2．准备歌曲《五十六个民族五十六朵花》。
教学时间：2课时
教学过程：
一、听歌曲，激发感情
1．最近大街小巷都在播放一首歌曲，我们也一起来聆听。
2．播放《五十六个民族五十六朵花》。
3．解说点题：五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。这首歌唱出了我们祖国是一个统一的多民族的大家庭。今天我们就一起走进这个大家庭，感受它的团结和温暖吧！
二、了解中华民族的组成和民族的分布
1．（出示民族地区分布图）这是一幅民族地区分布图，你能从上面获得那些信息？
2．小组交流学习，做好记录。
3．小组推荐一名成员汇报成果，进行班级交流，教师相机总结（民族的组成、民族的分布）：从图上我们了解了人数相对较多的部分民族以及它们的分布。其中汉族人数最多，其它民族人数较少，我们称这些民族为少数民族。
4．出示55个少数民族的名称进行了解。（学生快速浏览）
5．抢答竞赛活动：完成“我所知道的民族”
三、了解“五大民族自治区”。
1．为了保障少数民族的权利，中央在少数民族人数较集中的地方成立了民族自治区，这些地方设立自治机关，行使自治权。现在，全国已建立了五个自治区。你能从分布图上找出来吗？
2．生看分布图，指出相应位置，教师相机介绍名称：内蒙古自治区、宁夏自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区
3．我国除了五大自治区外，在一些少数民族比较多的省、自治区、直辖市内，还建立了30个自治州、120个自治县（旗）。此外，还建有1300多个民族乡。
四、“民族知识知多少”展示会
1．课前让同学们收集本民族的资料，今天我们就来进行一次“展示会”，把你了解到的本民族资料展示给大家。
2．学生用多种方式在班上交流汇报。形式如：讲故事、表演、知识竞赛、演讲等；内容如：人口以及分布、历史、祖先的传说、文字的发展等
3．教师根据学生汇报，相机展示补充资料。（幻灯片：黄帝陵、书法作品欣赏）
4.你还知道其它民族的资料吗？（生自由发言，教师相机补充）
五、课堂小结
今天，我们成功地召开了“民族展示会”，大家都对自己的民族有了一定的了解，也明白了：各民族之间存在着文化的差异，无论是文字、先祖还是服饰，都有不同之处。但有一点是相同的，那就是“我们都热爱我们的祖国！”
第二课时
教学过程：
一、导入新课：各民族独特的文化，像一颗颗闪亮的明珠，镶嵌成中华民族五彩缤纷的文化宝库。今天，我们就走进祖国的民族文化，进行一次多方面的考察，你一定会留恋往返。
二、分组交流
1．学生根据主题的不同而自愿结合成组。（可以用以下主题：民族服饰、民居、民族歌舞、民族节日、体育运动、习俗礼仪）
2．学生将课前收集的资料进行整理加工，并用多种方式交流。交流形式推荐如下：图片展示、实物展示、猜一猜、说一说、现场服饰搭配、跳一跳、唱一唱、奏一奏、快乐节日、体育竞技场、小品、演讲
三、讨论会
1．引出问题：上节课我们了解到不同民族的不同文化，让我们大开眼界。但是这些民族文化与这个民族生活的环境、生活习惯、民族传说和信仰有关系吗？会有怎样的关系呢？这节课我们就此展开讨论。
2．四人小组进行讨论交流，教师巡视指导。
3．小组推荐一名成员进行汇报。
4．得出结论：民族的生活环境不同，生活习惯不同，民族信仰不同，众多的不同让每个民族形成了文化的差异。民族的差异性正是一个民族对自然环境的适应性，正是民族差异性让我们中华民族的文化五彩斑斓。
四、课堂总结
中华民族是一个统一的多民族国家，我们是祖国的一员，无论身在何处，我们都将以热爱祖国为荣，以团结互助为荣。各民族人民手牵手，心连心，为中华民族的强盛贡献自己的一份力量。同学们，你们是中华民族的未来，行动起来吧！
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