（浙教版）一年级品德与社会下册教案
第二单元今天我当家
1.上超市
教学目标：
1.知道超市购物的一般程序和常识。
2.能评判有关行为，学会文明购物，欣赏并愿意表现出文明的行为。
3.知道购物要根据需要进行，在活动中能尝试着自主购物。
教学重点：
1.学习超市购物时的一些常识。
2.学会文明购物。
学生分析：
1.低年级的小朋友都有在大人的陪同下到超市购物的经历，知道一些购物的常识。
2.小朋友们上超市购物一般较随心所欲，以自我为中心，没有计划性，但他们都有自己独立购物的愿望。
教学措施：
1.联系生活实际创设情境，让学生在身临其境中进行充分的体验和感受。
2.采用多种交流方式，让学生在交流中相互学习，相互促进。
教学准备：
1.课前发好《告家长书》，要求家长协助孩子填好课本第20页的“小调查”。
2.学生准备好10元购物经费，在家长陪同下到附近超市自主购物一次。
教学过程：
一、创设氛围，回顾购物活动。
二、观看录像，认识超市的布局。
小朋友们，你们昨天都到哪里去购物了？下面让我们一起去看看超市购物时的情景：
播放超市购物的录像。
三、学习超市购物的基本程序和常识。
1.你在超市里是怎样购物的，能把经过说一说吗？
2.昨天你买了那么多东西，能给大家看看吗？
小朋友们向大家展示自己购买的商品。
小结：看来小朋友们都根据自己的需要购买了商品，真是能干。
3.下面就请四人小组互相交流，看看自己买了哪些东西？你平时上超市购物，会碰到哪些问题呢？
例如：超市这么大，东西这么多，找不到要想买的东西。
同类商品太多，不知挑选哪一样好。
（大家讨论解决）
4.观看超市分类录像。
5.超市购物有许多小常识，李老师把它们编成了一段童谣，帮助小朋友记住它。出示童谣，师生共念。
商品多，摆放齐，
自己选，自己拿。
看清价，记心里，
排好队，把账算。
文明购物要做到，
少先队员莫忘记。
四、学习文明购物。
1.说说在超市看到的不文明现象。
李老师挺爱逛超市，但有时会在超市里看见这几种情况：
出示照片，请小朋友们仔细看，说说你的想法。
小结：乱放商品给超市带来了很大的麻烦，因为顾客的乱放，大型超市不得不专门派几个员工整理这些物品，我们来听听他们是怎么说的。（播放录像）
2.你以前在购物时，有没有把不想要的物品送回原先的地方？你今后知道该怎么做了吗？
3.看来超市购物也要讲文明。出示一位小顾客在超市哭闹的图片，学生评议。
4.师生共演小品，老师表演插队，学生评议。
五、回顾总结，畅谈收获。
1.今天上超市，你有什么收获吗？
2.师生共唱《小鬼当家》。
六、拓展延伸。
自主到超市购物一次，请爸爸妈妈评一评今天上超市的成绩。
课后反思：
依据儿童的特点和教材的特色，本着“以学生为主，以学生的发展为本”的教学理念，我从以下几个方面来落实本课的教学目标：
1.联系生活实际创设情境，让学生在身临其境中进行充分的体验和感受。新课程标准相当重视学生在教学活动中的“体验”和“感受”。对于现在的一年级小朋友，绝大部分在实际生活中缺乏的生活经验，从孩子们的日常生活入手，从最普通的购物着眼，让学生说说自己上超市的购物体会，再通过录像认识超市的布局，拉近了学习与生活的距离。
2.鼓励学生独立思考，辩别是非，做到文明购物。先让学生说说自己的购物经历，再通过图片展示，感悟是非，在讨论与交流中得到了情感和过程的双重体验。
3.采用多种交流方式，让学生在交流中相互学习，相互促进。学会交流是学生发展的重要本领，教学中通过学生谈收获，师生同表演，编童谣，唱歌等多种学生喜欢的方式，学会了文明购物的常识。
我想通过本课的学习，本来不会购物的孩子，肯定能买到满意的东西了。