课程名称Module9
课时安排共2课时第1课时
教学单元Unitl—Bestwishestoyou!
教学内容Unitl—Bestwishestoyou!
口语言知识
(1)学生能熟练掌握本节课单词、短语和句型。
(2)学生能够运用所学表达对他人美好祝愿。
(3)学生能够利用本节课所学词句和语法描述生活中同学们相处情
境，能够正确区别时态间用法不同。
口思维情感文化
教学目标(1)学生能感知中外文化差异，提升跨文化交际能力。
(2)学生能在老师引导下，感受英语音韵节奏。
(3)学生能发挥想象，运用所学句型和知识，帮助语篇中人物完成任
务。
(4)学生能够正确运用一般过去时、一般现在时、现在进行时和一般将
来时态，能够区别各个时态句型结构。
(5)学生能有主动学习愿望，养成良好英语学习习惯。
重点
(1)能够掌握本单元重点单词、短语：wish,bestwishes,primry,
primryschool,messge,keep,future,wonderful,sygoodbyeto,
教学重难
enjoyonestimewritemessge,goodluckfor,hvehppytime,
点
wtchfootbllgmes.
(2)能够掌握一般过去时、一般现在时、现在进行时和一般将来时态，
能够区别各时态间句型结构。
(3)能够表达对朋友、同学、家人等美好祝愿。
(4)能够流利地朗读本单元课文。
难点
(1)复述课文。
(2)运用所学语句描述生活中同学们相处情境以及对朋友、同学、家
人等美好祝愿。
教学准备多媒体课件、图片、卡片、相关音频或视频。
一、教学过程
Step1—WrmupLedin
(1)师生互相问好。请学生听活动1录音，说说listenndchnt部分大意，
并指出其中表达美好祝愿祈使句Bestwishestoyou.Goodlucktoyou.□
(2)请学生观察这些句子，并说出句子时态。
(3)再次播放录音，请学生跟读活动1句子。
(4)教师板书课题Bestwishestoyou.”，并鼓励学生说出祈使句特点及用法。
Step2一Presenttion
师：本节课我们学习如何表达对好友或同学美好祝愿，请你运用正确时态与同学
们一起回顾你们小学阶段在一起时光，说说你对同学印象，你们曾经做过什么，
你们对未来生活有什么憧憬和愿望。
TextLerning(课文学习)
(1)播放多媒体课件，呈现本单元活动2。请学生听录音整体感知课文并回答问题:
WhotughtAmyChinese?请学生听完录音后独立思考，联系上下文找出问题答
案。这样可以训练学生独立思考和解决问题能力，同时也有助于提高学生英语听
力能力。
(2)要求学生看书阅读