统编版道德与法治《我们爱分享》评课稿
各位老师：
大家好！今天听了［授课教师姓名］老师讲的统编版小学道德与治一年级下册第
二单元《我们一起长大》里的《第7课我们爱分享》，真的是收获满满，迫不及待想和
大家好好唠唠这堂课的亮点，也一起探讨下还有哪些地方能变得更好。
一、教学目标
教学目标对一堂课而言，那可是起着至关重要的引领作用，就好比是茫茫大海里
的灯塔，为整堂课指引方向。［授课教师姓名］老师在这堂课上，目标设定得相当精准,
完全契合一年级小朋友的认知水平和心理特点。一年级的孩子天真无邪，正处于人际
交往意识和社会情感发展的关键时期，这堂课的目标就充分考虑到了这些特点。
从知识与技能目标来看，老师巧妙引导孩子们认识到分享在生活中的重要性，让
他们明白分享可不单单是分享物品，分享快乐、分享想等同样重要。课堂上，老师
展示了小朋友们分享玩具、分享美食、分享自己绘画作品的场景图片，让孩子们说说
自己的感受。通过热烈的讨论，孩子们了解到分享能让快乐翻倍，还能增进彼此间的
友谊。与此同时，老师着重培养孩子们的表达能力，鼓励他们用清晰、礼貌的语言表
达自己想要分享的意愿，以及在接受他人分享时，懂得如何真诚地感谢。比如教孩子
们说“我可以和你一起玩这个玩具吗”“谢谢你和我分享你的故事”，这样一来，孩子们
不仅懂得了分享的意义，还掌握了分享的基本技巧，以后和小伙伴相处时，就能更顺
畅地进行分享了。
在过程与方目标上，老师精心组织了多种教学活动，像观察、讨论、角色扮演、
小组合作等，让孩子们亲身去体验分享的过程和乐趣。在讨论环节，老师提问：“当你
有一本特别好看的故事书，你会怎么做？”孩子们纷纷踊跃发言，有的说会带到学校
和同学们一起看，有的说会讲给爸爸妈妈听。在讨论过程中，孩子们学会思考分享的
不同方式，思维能力和表达能力也得到了锻炼。角色扮演时，孩子们模拟在不同场景
下分享的情景，比如在生日派对上分享蛋糕、在课堂上分享自己的手工制作，这让他
们更深刻地理解了分享带来的积极影响。
情感态度与价值观目标的达成也十分出色。老师成功激发了孩子们爱分享的意识,
让他们真切感受到分享是一件快乐且有意义的事情，培养了孩子们的爱心和社会责任
感。课堂上，孩子们分享自己分享或接受分享的经历时，脸上都洋溢着开心的笑容，
这表明他们已经体会到了分享带来的愉悦和满足。这种积极的情感引导，对孩子品德
修养和人际交往能力的发展影响深远，会让他们以后更愿意主动与他人分享。
整堂课下来，老师始终围绕教学目标开展教学，各个环节紧密相连，目标达成度
很高，为孩子们在人际交往和品德养成方面的成长奠定了坚实基础。
二、教学内容
这堂课的教学内容紧密贴合教材，同时又紧密联系一年级学生的生活实际，真正
做到了从生活中来，又回到生活中去。一年级学生的生活主要围绕家庭、学校和小伙
伴，这堂课的内容就从这些他们熟悉的场景展开。
教材里展示的校园生活场景，像同学间分享学习用品、分享课间游戏、分享自己
的小秘密等，老师巧妙地运用到教学中。就拿分享学习用品场景来说，老师展示同学
们在课堂上互相借彩笔、分享课外书籍的图片，这些熟悉的画面瞬间勾起孩子们在学
校的生活回忆，让他们直观感受到校园生活中分享既常见又美好。这时，孩子们会不
自觉地反思自己在类似场景中的表现，思考自己是否主动与同学分享过，或者在接受
分享时有没有表示感谢。
老师还对教学内容进行了拓展，补充了许多生活中常见事例，比如在家庭聚会时
分享自己的才艺、和小伙伴在公园分享零食、在社区活动中分享自己的劳动成果等场
景，让孩子们讨论在这些场合如何更好地分享。家庭聚会分享才艺，能让家人更了解
自己；公园分享零食，能让小伙伴玩得更开心；社区活动分享劳动成果，能增强大家
的凝聚力。这些丰富的案例充实了教学内容，让孩子们明白生活的各个场景都可以进
行分享，分享能让生活变得更加美好。
在讲解分享的意义和方时，老师做得非常到位。不仅强调分享能带来快乐和友
谊，还深入引导孩子们理解尊重他人、尊重他人的分享意愿。老师讲述了名人或身边
同学爱分享的故事，比如隔壁班的小红同学，把自己心爱的绘本带到学校，和同学们
一起阅读，大家都很开心，彼此之间的感情也增进了。通过这些故事，孩子们更深刻
地明白分享不仅能给他人带