18.棉花姑娘;;猜谜语;认读生字;棉;;自读课文;1;翘舌音：;姑娘姑姑;燕;我会认;我会认;;;读词语;一边读课文一边思考：;棉花姑娘生病了，请（）、（）和（）帮她治病，可是他们都帮不上棉花姑娘的忙，最后（）治好了她的病。;;图上的棉花姑娘很不开心，她怎么了？;棉花姑娘生病了，叶子上有

许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊!;蚜虫是一类植食性昆虫，专吃植物的汁液，破坏植物生长。;我也会运用“盼望”说句子：;棉花姑娘都盼来了谁帮她治病呢？最后是谁治好了她的病？;燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”;啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”

;青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说：“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”;对不起，我只会捉空中飞的害虫。;棉花姑娘的病这么重，最后到底谁帮助她治好了病呢？;1.七星瓢虫是蚜虫的天敌。;棉花姑娘的病好了吗？;碧绿碧绿的_____雪白雪白的_____;火红火红的_____金黄金黄的_____;;;;;;在我们的身边还有很多益虫、益鸟呢，你们知道吗？;1.交流台：我们的好朋友。

通过查阅资料或向别人请教，继续寻找益鸟或益虫，用图片或文字的形式做好记录。

2.借助材料，创编对话。

请你模仿第2-4自然段对话的形式，编一组或几组对话。;;;;书写：左右同高，左窄右宽。

“也”的横折钩的横从下向上斜度大且短，折稍向左斜且短，钩要小。;书写：上下宽窄、长短较一致。

第一笔点与第七笔竖都位于竖中线，使整个字中心对正。

;书写：“不”字位置稍靠右，第三笔竖略微往竖中线右边移。;ɡàn;书写：注意横之间要均匀，横折钩要写得长而挺拔，最后的撇要贯穿整个字。;书写：上下结构。上收下放。

整个字横画较多，长短不一，要注意间距均匀。最后一横是主笔，要舒展。;jiǔ;自主作业;学好语文，快乐???长