第一、二单元
1、《草原》作者为（老舍),按照（事情发展)顺序描绘了三幅动人得画面:(草原风光图)、（喜迎远客图)、(主客联欢图)。赞美了(草原得美丽风光）和(民族得团结)。
2、《丝绸之路》最后一段与开头（首尾呼应)。
3、《白杨》作者(借物喻人),借白杨歌颂了(边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆得远大志向和奉献精神）。作者笔下得白杨实际上就就就是（爸爸）,小白杨树实际上就就就是(她得儿女)，爸爸嘴角浮起一丝微笑就就是因为(她看到在一棵高大得白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来),小树迎着风沙成长起来也就就就是(一对儿女如小树一样经受锻炼,成为建设边疆得栋梁之才)。
(一）《浪淘沙》唐刘禹锡
九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
5、《牧童》唐吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。
《牧童》描绘了牧童(自由自在、无忧无虑)得童年生活。表达了(作者对远离喧嚣,无忧无虑自由自在得生活状态得追求)。
《舟过安仁》宋杨万里
一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不就就是遮头就就是使风。
《舟过安仁》描写了(诗人乘舟路过安仁时所看到得情景)。表达了(作者对这两个儿童得喜爱之情和对俩儿童聪明伶俐得赞赏),也表现了作者（童心未泯)。
《清平乐·村居》宋辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
《清平乐村居》诗人描绘了(一幅优美得田园风光),表现（这一家五口得人情之美和生活之趣）。
6、《冬阳童年骆驼队》就就是小说(《城南旧事》得序言)，作者就就是(林海音),她就就是(台湾著名女作家)。《城南旧事》就就是一部(自传体小说)。课文写了（看骆驼咀嚼）、(和爸爸谈关于骆驼脖子上挂铃铛得事）、(看骆驼脱毛)、(追问夏天骆驼得去向)等童年得趣事。表达了作者(对童年得无限怀念和眷恋)。
8、《祖父得园子》写了（作者在祖父得园子中自由自在得童年生活),表达了作者（对自由、快乐、幸福得童年生活得怀念)。
9、《童年得发现》讲得就就是作者童年时得一个发现,反映了(儿童求知若渴得特点和惊人得想象力)。
１0、《我想》写了一个孩子一连串美妙得幻想,表达了(儿童丰富得想象力以及对美得追求和向往）。
11、《童年得水墨画》摄取了一组儿童生活得镜头,表现了(孩子们童年生活得快乐)。
天行健,君子以自强不息。《周易》
*有志不在年高,无志空长百岁。《传家宝》
*莫等闲,白了少年头,空悲切!《满江红》
*少年易老学难成,一寸光阴不可轻。《偶成》
*路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。《离骚》
*不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。《荀子》
第三单元
10、《杨氏之子》
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示儿曰：“此就就是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀就就是夫子家禽。”
译文:
在梁国,有一户姓杨得人家,家里有个九岁得儿子,她非常聪明。有一天,孔君平来拜见她得父亲,恰巧她父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说:“这就就是您家得水果。”孩子马上回答说:“我可没听说孔雀就就是先生您家得鸟。”
选自南朝刘义庆得《世说新语》，该书就就是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事得小说。
A“此就就是君家果”中得“君”就就是指:您,杨氏子。
B“未闻孔雀就就是夫子家禽”中得“夫子”就就是指:先生，孔君平。
Ｃ您认为杨氏之子得回答妙在哪里？
答:我认为杨氏之子得回答妙她能委婉地反用孔君平得姓氏,巧妙地反驳孔君平。
D杨氏子得特点：思维敏捷，反映灵敏,语言幽默。
11、《晏子使楚》?根据《晏子春秋》改编
写出了晏子得正气凛然,沉着应对,机智反击,故事赞扬了晏子身上表现出来得凛然正气、爱国情怀和她高超得语言艺术。
A课文主要内容:春秋末期，晏子出使楚国,楚王三次侮辱晏子【可以用小标题概括为（进城门,见楚王，赴宴席)】,想显显楚国得威风，晏子巧妙回击,维护了自己和国家尊严。
Ｂ《晏子使楚》这篇文章得开头、中间、结尾有什么联系？
答:《晏子使楚》这篇课文就就是按事情得发展顺序写得。开头写了事情得起因（晏子出使齐国,楚王想乘机侮辱她)，中间写了事情得过程【楚王三次侮辱晏子,晏子机智对答。】,结尾写了事情得结果（楚王不敢不尊重晏子了)。
Ｃ晏子：机智、勇敢、爱国
D文中出现两个“水土”,第一个“水土”指得就就是自然(生长)环境,第二个“水土”指得就就是社会风气和制度。
12、《半截蜡烛》
《半截蜡烛》本篇课文就就是一个短小得剧本。
剧本:主要通过人物对话或唱词来推进情节,刻画人物。