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融入校园周边社区资源的小学绘本课程开发与实践——以《我的愚园路是什么颜色的？》为例

绘本作为儿童从小就喜爱的读物，在很多国家和发达地区，已经逐渐成为学校美术课堂上的重要资源。目前，我国绘本教学方式较为单一，多以仿画、续画、添画为主，连贯性和探究性较弱。同时，身处数字时代的学生们对社会关注度和参与度不断下降，创作绘本故事时常常是脱离生活的空想，无法建立内在的情感纽带。

针对这些问题，本文通过挖掘校园周边社区资源，融入小学美术绘本教学，开发单元课程，提高学生的文化理解能力和社会参与度，提升绘本教学的丰富性与专业性，体现社区资源在绘本课程中的价值