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文档摘要

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小学美术中高年级“空间”教学内容的结构化研究

本研究的目的为在美术单元教学设计背景下探索小学中高年级“空间“知识主要教学内容的“结构化”设计，形成单元教学设计中具有普适性的建立主要教学内容与学习路径的方法。着力于梳理小学美术中高年级“空间”教学的知识体系，从教学内容的结构规划，建立科学适切的学习过程。在关键问题的具体化中构建主要的学习路径。在“如何学”之前明确“学什么”，能具有指向性的设计单元学习活动。为小学美术教师实施“空间”教学内容提供经验与借鉴。

一、在小学中高年级开展“空间”教学内容结构化研究的意义

（一）研究背景

随着课改的深化