中班语言《呱呱合唱团》
设计意图：
根据中班幼儿的语言发展特点和兴趣，本次活动通过讲述、讨论和角色扮演等形式，引导幼儿理解故事内容，培养其语言表达能力、倾听习惯和社会情感。活动旨在让幼儿明白在不同场合要使用适当的声音，并学会用语言来表达自己的想法和情感。
教学目标：
知识目标：理解故事内容，知道在不同场合应使用适当的声音。
能力目标：能复述故事主要情节，并用自己的话表达对故事的理解。
情感目标：通过角色扮演等活动，培养幼儿的同理心和尊重他人的意识。
教学重点：
理解故事内容，并能用自己的语言进行复述。
教学难点：
体会并理解在不同场合使用适当声音的重要性。
活动目标:?
根据故事线索，知道在不同的场合用合适的声音说话、唱歌，不打搅他人的安静活动。
2、在情境中感受和听辨音乐轻响的变化，初步学唱歌曲，激发表演的兴趣。
活动准备:?
《青蛙鼓》图画书、教学课件（PPT）
音乐：（1）歌曲《青蛙合唱团》（2）一套爵士鼓的合奏的音乐
3、设置故事场景：小桌子做动物房子、小椅子做小舞台
活动过程?:
1、出示鼓声，导入故事
----听一听，这是什么声音？
----是谁在敲鼓呢？（出现青蛙）故事讲述
感受音乐，听辨轻响
●（完整欣赏歌曲两遍）
----你们觉得，小青蛙的歌声好听吗？
●（听辨轻响）
----有两只青蛙，一只是大青蛙，一只是小青蛙，它们唱歌是不一样的，来听一听：
----哪里不一样呢？----大青蛙唱的？小青蛙呢？（出现汉字：“轻”、“响”）
●游戏：“高人和矮人”
●完整演唱
3、欣赏故事，理解意义.?
---熊大叔一下子关上了窗，咦，好奇怪哦，这是为什么呢？
---梅花鹿阿姨也关上了门，这究竟是怎么会回事呢？
故事讲述
可是兔妈妈又轻轻地关上了门（放关门音效）
---小青蛙这下觉得很奇怪，“我们那么好听的歌曲，兔妈妈为什么要关门？”这是怎么回事呢？
---小兔子在干什么？
---小兔们在看书，青蛙们大声唱歌表演合适吗？为什么？
----听听兔妈妈是怎么说的小结：不是所有的地方，都可以（能）大声地说话，大声的唱歌哦。特别在别人看书、休息、睡觉的时候我们都要轻轻的说话和唱歌哦。宝宝们，你们说对吗？青蛙们这下明白了，可是它们可想为动物们表演了，那你们说它们可以到哪里去表演呢？你们来帮帮忙，想个合适的地方去唱歌表演。（请你想一想，你会在哪里表演？）
情景游戏，体验表现
●游戏一，教师带领幼儿（创设情景：桌子做房子、椅子做小舞台等）??
●?游戏二，幼儿自己选择场景?5、续述故事?介绍名称?
青蛙们给小动物表演的事情，好听吗？其实是个故事，这个故事的名字叫《青蛙鼓》。
附：?《呱呱合唱团》?故事
河里漂来了一片荷叶，荷叶上有三只青蛙，它们一起敲起了鼓：“咚咚咚咚咚。”它们乘着荷叶漂呀漂，漂到了小蘑菇房。?
三只青蛙在蘑菇房前敲起了鼓，唱起了歌。兔妈妈赶紧轻轻关上了门说：“你们的鼓声吵到孩子们啦，小兔子们在看书呢。”?
它们乘着荷叶漂呀漂，漂到了小木楼。三只青蛙在木楼前敲起了鼓，唱起了歌。熊大叔探出了头说：“你们的鼓声吵到我啦，我在睡觉呢。”然后重重关上了窗。?
于是，小青蛙们又漂呀漂，漂到了小花园。它们又敲起了鼓唱起了歌。梅花鹿阿姨走出来，“真吵啊！真吵啊！你们的鼓声和歌声吵到我啦，我正在休息呢。”?
青蛙们说：我们不能再吵到别人啦，那我们可以到哪里去敲鼓，唱歌呢？?最后，小青蛙们漂到了小舞台，它们敲起了鼓，又唱起了歌：“咚咚，咚咚咚咚。青蛙张开大嘴巴，荷叶上面学唱歌，呱?呱?呱呱呱。”?
小青蛙们的表演引来了好多观众，大受欢迎，它们都为小青蛙的鼓声和歌声欢呼喝彩呢。??
歌曲：《青蛙合唱团》?
青蛙张开大嘴巴，?
荷叶上面学唱歌。?
呱，呱，呱，呱，?
得得得得?得得得得?呱呱呱。