摘要

随着生命科学的发展，对于早期音乐教育研究的重要性不言而喻。从生理上看，0-3岁的婴幼儿，其大脑组织的构成和发育比较迅速，在心理角度上阐述，这一阶段的婴幼儿相较其他人来说有较强的学习能力，可以更快速的接受一些知识、技能或产生一定的心理特征。通过了解婴幼儿音乐感知特点，实施科学系统的婴幼儿的家庭音乐教育，促使婴幼儿健康发展。但在实际的家庭音乐教育中，仍然存在不少根深蒂固的问题。本文以0-3岁婴幼儿家庭为研究对象,对0-3岁婴幼儿家庭音乐教育所面临的一些问题进行了剖析和总结。

关键词：0—3岁婴幼儿；家庭音乐教育；问题与对策；音乐感知特点

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