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以结构游戏为载体，促幼儿数学教育的发展在结构游戏中促进幼儿数学认知发展的实践研究

在《幼儿园工作规则》中指出，要将“以游戏为基本活动，寓教育与各项活动中”作为学前教育的一条基本性指导原则，并有学前教育学者提出“游戏是幼儿全面发展的重要形式之一”。因此，学前教育必须把游戏作为一项主要活动渗透幼儿一日生活，把结构游戏与学前儿童数学教育相结合，通过结构游戏增强儿童对数学的兴趣，学会提出问题、解决问题，体验成功的快乐。

一、结构游戏含义及意义

结构游戏是指幼儿利用结构材料或玩具自己动手进行主观建构，从而实现对周围现实的反映。主