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文档摘要

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五育融合视域下促进幼儿社会情感能力的实践研究

本研究旨在探讨通过融合渗透的方式，在发展五育的过程中协同培养、提升幼儿社会与情感能力。研究发现，在幼儿园日常教育教学过程中，依托五育有机渗透，开展社会情感学习的班本化课程、隐性课程，家校社协同育人，能够对幼儿的社会情感学习产生有效的积极影响。在学前教育阶段，在进行幼儿社会情感能力培养时要注重教师引导的多路径实施，进一步发挥家校社的协同育人效果。

PART.1

幼儿社会情感学习对促进五育融合的积极影响

社会情感学习是多方位、连续性的教育过程，相较于对个体知识习得的关注，它更重视个体包括情感、社