第
第PAGE18页共NUMPAGES24页
人教PEP版英语四年级下册Recycle2教案（共2课时）
Thefirstperiod
Page66Page67
内容分析
本单元是一个复习单元，主要复习4~6单元的核心知识点。教学重点是能够将4~6单元的核心语言融为一体，在具体情景中能自然熟练地运用，能够巩固学习4~6单元的语音知识，根据字母组合的发音规则读单词。
课时目标
知识与能力
能够在图片、PPT和教师的帮助下理解故事大意。
能够整体认读句子，用正确的语音、语调及意群朗读故事。
能够在情景中综合运用4~6单元的核心句型。
能够在语境中理解新单词“total,quick”和新句子“Theylookhungry.”的意思并能正确发音。
能够通过找规律写单词的活动，复习巩固or,ar,er,-le的发音规则。
过程与方法
通过活动“看一看，说一说”帮助学生复习相关单词和句型，激活学生的已有知识。利用一张野餐图片帮助学生理解短语“haveapicnic”，并通过讨论野餐图片，引导学生关注野餐前的天气状况及准备食物清单，激活已有知识，并提取与文本有关的知识，进入文本话题。借助购物清单引起学生细读文本并理解文本及短语“intotal”，练习并尝试表演对话。出示一些例词请学生读一读并根据发音规则分类，帮助学生复习发音规则。学生完成任务后请学生用例词编短语或句子再读一读，进一步帮助学生巩固发音规则。
情感态度价值观
通过语境真实的对话，增强学生口语表达能力，提高学习英语的自信心，提高学生之间合作能力。
教学重难点
教学重点
能够灵活运用所学的句型进行交流。
教学难点
1.能够在图片、PPT和教师的帮助下理解故事大意。
2.能够在语境中理解新单词“total,quick”和新句子“Theylookhungry.”的意思。
教学准备
教学课件、课文视频、人物头饰等。
教学媒体选择
多媒体，录音。
教学活动
角色扮演；
游戏；
观看动画。
教学过程
Step1:Pre-task
1.Greetings.
2.Lookandsay.
Presentthepicturesofanimals,fruitandvegetables.(课件出示：多种动物及水果蔬菜图)
T：Whatarethese/those?
Ss：They’re…
3.Look,askandanswer.
ShowsomepicturesofthecharactersinthetextbookandclothesonthePPT.Studentslookatthepictures.Askandanswerthequestionsinpairs.(课件出示：教材P62人物及其衣服的价格图)
A：What’sit?/Whatarethey?
B：It’s…/They’re…
A：Whose…isit?/Whose…arethey?
B：It’s…’s./They’re…’s.
A：Howmuchisit?/Howmucharethey?
B：It’s…/They’re…
4.Teachthephrase“haveapicnic”andlead-in.
Showapictureofhavingapicnic.(课件出示：野餐图)
T:Whataretheydoing?
Ss:Theyarehavingapicnic.
Writedown“haveapicnic”ontheblackboard.Teachthephrase.
T:What’stheweatherlikeinthispicture?
Ss:It’ssunny.
T:Yes.It’ssunnyandwarm.It’sthebesttimetohaveapicnic.Whatshouldwedobeforehavingapicnic?
Ss:Goshopping.
T:Yes.Weshouldgoshoppingtobuysomefoodanddrinks.Canyoumakeashoppinglistforapicnic?
Studentstrytomakeashoppinglist.
T:ZhangPeng,SarahandAmyarehavingapicnic.Let’sgotosee.
Step2:Whi