语文园地;四大板块;交流平台;他没精打采地坐在那里，一句话也不说。;他没精打采地坐在那里，一句话也不说。
他坐在那里，一句话也不说。;鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。;他挨了批评，一整天都没精打采的。;选自“课中导学单”活动一;选自“课中导学单”活动一;仿照例句，学习迁移。;生动形象的好句子能给人以灵感，下面就有一句别人仿写的好句子。比较朗读下面两句话，找找它们之间有什么共同之处。;选自“课中导学单”活动二;黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。;天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。;;感受问句，句段运用;回顾课文内容完成填空。
温习《海底世界》一课，我们知道“你可知道，大海的深处是怎样的”是一个_____句。用这种句式作为文章开头的好处是：______________________________。;你可知道，那座山上的石头有多么奇妙？;仔细观察，说说石头的“奇妙”可以从哪些方面表现出来。;你可知道，那座山上的石头有多么奇妙？你看，褐色的大石头像笔锋一样稳稳地盘踞在山顶，在峰尖石缝中，竟然长着一株挺拔的古松，盘旋曲折，绿荫一团，就像山顶上盛开着一簇翠绿的鲜花。;选自“课中导学单”活动四;学写问句：;你可知道，空中的云彩有多么顽皮？他们有时候变成一匹奔跑的骏马，从东跑到西，有时候又变成一只凶恶的大老虎，对着小孩子张开血盆大口，有时候又像一只温顺的绵羊躺在那里一动不动。;你可知道，秋天的落叶有多么奇妙？秋风轻轻一吹，他们就从树妈妈的怀抱里纷纷跳了出来。银杏叶像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热；枫树叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽。;请你用“你是否听说过……”这个问句作开头写一段话，尽可能在问句中指出事物的特点，然后围绕这个特点展开描述。;;语??园地;昨天下午放学时，办公室的刘红老师在学校食堂丢失了一把粉色、有花瓣图案的太阳伞，现在很着急。请你帮她寻找一下吧！;去各个班级询问。
请班主任老师将太阳伞图片及信息发布在各班班级群里。
写一张寻物启事，张贴在校门口。;寻物启事;寻物启事
昨天下午放学后，我丢了一件外套。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！;写清楚：;寻物启事
昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！;寻物启事
昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
三年级（1）班李晓宇
5月20日;写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等。
注明丢失的时间、具体地点。
交代清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等。;寻物启事是求人协助寻找的，如果物品非常重要或贵重的话，除了文中写些表示谢意的话外，还可以写给予拾到者酬金之类的话。;请“小雷锋们”赶紧帮刘红老师写一份寻物启事，找到她的太阳伞吧！写之前，老师还想提醒大家留心一下寻物启事的格式。;寻物启事的格式：;格式要求：;寻物启事
昨天下午放学时，我在学校食堂丢失了一把粉色、有花瓣图案的太阳伞。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
三年级刘红老师
5月20日;寻物启事
昨天下午放学时，我在学校食堂丢失了一把粉色、有花瓣图案的太阳伞。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
三年级刘红老师
5月20日;书写提示;;“露”注意雨字头的变化，四点的间距写紧凑。;;你积累了哪些成语？说给大家听听。;兵来将挡，水来土掩。
不入虎穴，焉得虎子。
眼见为实，耳听为虚。
近朱者赤，近墨者黑。;请借助工具书，了解这些
成语的意思。;敌人来了派将士抵挡，大水来了用土掩盖。比喻不管对方使用什么计策、手段，都有办法对付。也比喻指针对具体情况采取相应措施。;不进老虎洞，怎能捉到小老虎。比喻不亲历艰险，就不能取得成功。也比喻不经过艰苦的实践就不能取得真知。;耳朵听到的，不如眼睛看到的，亲身感受比传闻可靠。;靠近朱砂易染成红色，靠近墨就会变黑。比喻人常常因环境的影响而改变其习性。;选自“